Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Encontrar caminhos para ensinar a concordância verbal a candidatos ao
provimento de vagas no Serviço Público, a despeito de seu desconhecimento da
estruturação sintática do português, tornou-se meta de trabalho e, portanto,
baldrame para esta Dissertação de Mestrado em Língua Portuguesa. Consideraramse
questões de provas de concursos públicos das principais bancas examinadoras
cuja análise, comparada ao resultado das pesquisas com textos discentes orais e
escritos, permitiu traçar as linhas de atuação didática com turmas competitivas. Com
a apreciação dos dados da pesquisa, percebeu-se a necessidade de ensinar não
apenas o que os alunos não sabem, mas analisar e refletir sobre aquilo que eles
pensam que sabem, para que possam se interessar de fato em ser orientados a
descobrir e dominar as diversas modalidades da língua e assim ampliarem seus
horizontes lingüísticos e socioculturais. Esta dissertação traça planos de ação
semiótico-funcionais a fim de garantir aos alunos a escolha das ferramentas certas,
que lhes permitam enfrentar os múltiplos desafios, propostos pela condição de
competidores, com alguma segurança. Busca-se, em última análise, propor a
implantação de uma metodologia nova e especial nas aulas preparatórias, com
recursos eficientes para capacitar esses sujeitos, independentemente de suas
deficiências escolares pregressas. Essa é uma meta cuja consecução exige um
olhar ampliado e obrigatório do docente pelos certames do concurso, para sustentar
uma teoria gramatical mais produtiva ao desenvolvimento das capacidades de leitura
de questões de prova e escritura de redações / Finding ways to teach verbal concordance to the candidates aiming at filling
the vacancies in Public Service, despite their being unaware of the syntactic structure
of Portuguese has become a goal of my work and, therefore, the basis for this
Dissertation regarding the Master Degree in Portuguese Language. It has been taken
into account the analysis of questions of prior examinations considering the main
examining boards as compared to the results taken from researches from students
essays either written or oral to elaborate ways to act didactically with competitive
groups. With the analysis of the research data, it has been noticed the need to teach
not only what the students dont know but also to analyze and reflect on what they
think they already know, so that they can be really interested in being oriented on
how to discover and master the various ways of the language and by doing this, open
up their linguistic, social and cultural horizons. This dissertation outlines semiotic and
functional action plans in order to give the students the choice of the right tools, the
ones that will allow them to face multiple challenges offered by their condition as
competitors, with a relative degree of safety. It is being searched ultimately to
suggest the introduction of a new special methodology in preparatory classes with
profuse resources to enable these subjects, regardless of their previous scholastic
deficiencies. The success of this goal demands a magnified and mandatory look on
the part of the teacher at the disputes of the contest, to give support to a grammatical
theory which is more productive in relation to the development of the ability to read
the questions on examinations and the writing of essays
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:BDTD_UERJ:oai:www.bdtd.uerj.br:575 |
| Date | 25 March 2009 |
| Creators | Rosane Reis de Oliveira |
| Contributors | Darcilia Marindir Pinto Simões, José Carlos Santos de Azeredo, Walmirio Eronildes de Macedo |
| Publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Programa de Pós-Graduação em Letras, UERJ, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ, instname:Universidade do Estado do Rio de Janeiro, instacron:UERJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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