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2016 - Alan Jorge Ciqueira Gon?alves.pdf: 2968550 bytes, checksum: c41aeac563a3e880f387fa38231d62f7 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-08T12:58:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2015-08-31 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This study aims to improve understanding of studies of conics. For this, we will use as theoretical foundation in the construction of the proposed activities, the geometric constructivist theory of Van Hiele. Moreover, in line with the new teaching, and learning tools, we use a dynamic geometry software, the GeoGebra / Este trabalho tem por objetivo melhorar a compreens?o do estudo de c?nicas. Para isto, usaremos como fundamenta??o te?rica na constru??o das atividades propostas a teoria construtivista geom?trica de Van Hiele. Al?m disso, em conson?ncia com as novas ferramentas de ensino e aprendizagem, utilizaremos um software de geometria din?mica, GeoGebra.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/1753 |
| Date | 31 August 2015 |
| Creators | Gon?alves, Alan Jorge Ciqueira |
| Contributors | Pereira, Andr? Luiz Martins, Saccomori J?nior, Cl?udio Cesar, Antunes, Gladson Octaviano |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Matem?tica em Rede Nacional, UFRRJ, Brasil, Instituto de Ci?ncias Exatas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Refer?ncias Bibliogr?ficas [1] AZEVEDO, Rosa Oliveira Martins et alli(orgs.). Contribui??o da Internet para o ensino-aprendizagem escolar. Revista Eletr?nica de Ci?ncias ? N.?42, 2008. Acess?vel em: http://www.cdcc.sc.usp.br/ciencia/artigos/art_42/educacao.html. [2] BORR?ES, Manuel L. Catela. O computador na educa??o matem?tica. Acess?vel em: http://mail.google.com/mail/u/0/?tab=wm&pli=1#inbox/1475653877b2a580?projector=1.html. [3] BOYER, Carl B. Hist?ria da matem?tica. 2? Edi??o. S?o Paulo: Edgard Blucher, 1996. [4] BRASIL. Minist?rio da Educa??o. Par?metros Curriculares Nacionais+ (PCN+): Ensino M?dio: Ci?ncias da Natureza, Matem?tica e suas Tecnologias, Parte III. Bras?lia: Secretaria de Educa??o M?dia e Tecnol?gica, 2002. [5] BRASIL. Minist?rio da Educa??o. Orienta??es Curriculares para o Ensino M?dio: Ci?ncias da natureza, Matem?tica e suas tecnologias. Bras?lia: Secretariade Educa??o B?sica, 2006. v. 2. [6] CROWLEY, Mary L. O modelo Van Hiele de desenvolvimento do pensamento geom?trico. In: LINDQUIST, Mary & SHULTE, Albert P. (organizadores), Aprendendo e Ensinando Geometria. S?o Paulo: Atual, 1994. [7] EVES,H. Introdu??o ? Hist?ria da Matem?tica. Trad. Hygino H. Domingues. Campinas, SP: Unicamp, 2004. [8] FANTINEL, Patr?cia C. Representa??es gr?ficas espaciais para o ensino de c?lculo e ?lgebra linear. Rio Claro: Unesp, Disserta??o de Mestrado, 1998. [9] FLORES, P. Q., Flores, A., e Escola, J. (2008). A plataforma Moodle no 1? Ciclo do Ensino B?sico e no Ensino Superior. In F. Costa et al. (Orgs.). Comunidades de 81 Aprendizagem Moodle. Actas do encontro CaldasMoodle'08. Monte da Caparica: Educom. [10] FREUDENTHAL, H. (1973). Mathematics as an educational task.Dordrecht: Reidel. [11] GeoGebra Manual. The official manual ofGeoGebra. Dispon?vel em: http://geogebra.ir/geogebra/Files/PDF/1ebdfcdc018141828ae75acfdb586247.pdf. Acesso em 02/03/2013. [12] IEZZI, Gelson, Fundamentos de Matem?tica Elementar, Geometria Anal?tica. Vol. 7. 5 ed. S?o Paulo: Editora Atual, 2005 [13] JUC?, Sandro C. S. A relev?ncia dos softwares na educa??o profissional, Ci?ncias & Cogni??o, 2006; Vol. 08: 22-28. [14] Linguagens, c?digos e suas tecnologias / Secretaria de Educa??o B?sica. ? Bras?lia: Minist?rio da Educa??o, Secretaria de Educa??o B?sica, 2006. 239 p. (Orienta??es curriculares para o ensino m?dio; volume 1) [15] Martins, Erickson Nunes.Uma abordagem construtivista do teorema de Tales sob a perspectiva da teoria de Van Hiele/Erickson Nunes Martins ? Serop?dica. RJ, 2014. [16] MILANI, E. A. Inform?tica e a Comunica??o Matem?tica. In: DINIZ, M. I. & SMOLE, K. S. (Orgs.). Ler, escrever e resolver problemas: habilidades b?sicas para aprender matem?tica. Porto Alegre: Artmed, p.175 ? 203, 2001. [17] NASSER, Lilian; SANT?ANNA, Neide F. Parracho. Geometria segundo a teoria de Van Hiele. Rio de Janeiro: Instituto de Matem?tica / UFRJ, 2010. [18] NASSER, Lilian. A Teoria de van Hiele para o ensino de geometria.Anais do 1?Semin?rio de Educa??o Matem?tica do Rio de Janeiro ? Projeto Fund?o- IM/UFRJ, 1993, p.29-40. [19] NASSER, L. SANT?ANNA, N.F.P (coordenadoras). Geometria segundo a teoria deVan Hiele. Instituto de matem?tica ? UFRJ. Projeto Fund?o. Rio de Janeiro, 1997. [20] PIAGET, J. A psicologia. 2. Ed. Lisboa: Livraria Bertrand, 1973. 82 [21] PONTE, J. P.; OLIVEIRA, H.; VARANDAS, J. M. O contributo das tecnologias deinforma??o e comunica??o para o desenvolvimento do conhecimento e da identidadeprofissional. In: FIORENTINI, D. (Org.). Forma??o de professores de Matem?tica:explorando novos caminhos com outros olhares. Campinas: Mercado das Letras, 2003. p.159-192. [22] SILVA, M. Sala de aula interativa: educa??o, comunica??o, m?dia cl?ssica. 6 ed. S?o Paulo: Edi??es Loyola, 2012 (Cole??o pr?ticas pedag?gicas). [23] VAN HIELE, P.M. (1973). Begrip e Inzicht.Muusses: Purmerend. [24] Vygotsky, L. S. Aprendizagem e desenvolvimento: um processo s?cio-hist?rico. S?o Paulo: Scipione,1997. [25] Vygotsky, L. S. Pensamento e linguagem. S?o Paulo: Martins Fontes, 1998. [26] Vygotsky, L.S. A Forma??o Social da Mente. S?o Paulo: Martins Fontes, 2003. |
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