Esta investigación tiene como objetivo principal analizar y evaluar la efectividad de la
implementación de una estrategia de aprendizaje colaborativo entre los estudiantes del
curso de Ensamble de música popular contemporánea de los ciclos 8, 9 y 10 de una
universidad privada de Lima, con el fin de fomentar en ellos, una performance grupal
participativa y de roles flexibles.
Para ello, se trabajará con un docente y siete estudiantes del curso de Ensamble de música
popular contemporánea de la carrera de Performance en música popular. La metodología
con un enfoque cualitativo se llevará a cabo a través de la investigación-acción, a lo largo
de 16 sesiones durante un lapso de cuatro meses. Al término de la cual se espera que la
implementación y mejoramiento de la estrategia de Performance colaborativa refuerce la
práctica docente y ayude a una participación grupal con roles flexibles en los estudiantes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/19596 |
| Date | 30 June 2021 |
| Creators | Salvador Vargas, Diego Francisco |
| Contributors | Rivero Panaqué, Carol |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess |
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