Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Silma Ramos Coimbra Mendes.pdf: 4391830 bytes, checksum: b68b805dc74922e182d7da63f1543ad8 (MD5)
Previous issue date: 2008-12-18 / The crisis of taylorism and fordism, in the beginning of 1970s, made capitalism began
to present clear signs of a structural crisis that affected the work world and
demanded an immediate answer. This one came as a form of accumulation different
from the previous one, "flexible" capitalism, translated in a process of capital
reorganization named neoliberalism, which, from the 1980s, is affecting workers
bodies and subjectivity and their representation ways and found in the educational
sphere a fertile ground for the diffusion of new paradigms. The aim of this study is to
reflect, from a linguisticdiscursive
point of view these changes, by means of an
analysis of discourses that circulate in a private university (IES). The corpus of
reference of the research consists in four Catalogs of college entrance exam
produced in two biennia: 20022003
and 20072008,
and it is complemented by
another corpus composed by twelve advertisements of other private IES published
in printed media in 2008. The theoretical grounds of the inquiry are French
Discourse Analysis and specifically in the discursiveenunciative
dispositive proposed
by Dominique Maingueneau in Gênese dos Discursos (2005), which is the bases of
the analysis of a discursive practice in which there are an overlapping of verbal and
nonverbal
language articulated around the alterations in the profile of the IES
directed to making it more political and ideologically linked to the business/mercantile
logic that commands private higher education deprived in the country. Based on
Global Semantics principle that discourse must be studied in the multiplicity of its
dimensions, the initial hypothesis of the work was that there would be, in these
corpora, two discursive formations in crash regarding the way of thinking higher
education: the current one, aligned to the laws of the market and to the idea of
education as a commodity, and the previous one, in which education was governed
by notions such as citizenship, common good, social rights, etc. The analysis allowed
to capture, in the trajectory of the analyzed IES, the underlying semantic network,
and we identified, in the Catalogs, seems that are present in the two ways
considered, which suggests that we are not dealing with discursive formations in
opposition, but with only one, taken in two moments. Through the exploration of
scenographies and ethé of the selected advertising materials it was possible to
observe a discursive functioning that points to a continuous movement of alignment
of these institutions analyzed to the new times / Com a crise do taylorismo e do fordismo, no início dos anos 1970, o capitalismo
começou a apresentar sinais claros de uma crise estrutural que afetou o mundo do
trabalho e demandou uma resposta imediata. Esta veio sob a forma de uma
acumulação diferente da anterior, o capitalismo flexível , traduzido em um processo
de reorganização do capital chamado neoliberalismo que, desde os anos 1980, vem
atingindo a materialidade e a subjetividade dos trabalhadores e suas formas de
representação e tem encontrado, no espaço educacional, um terreno fértil para a
difusão de novos paradigmas. O objetivo deste estudo é refletir, do ponto de vista
lingüisticodiscursivo,
sobre essas mudanças, por meio da análise de discursos que
circulam em uma instituição de ensino superior privada (IES). O corpus de referência
da pesquisa é constituído por quatro Catálogos de Vestibular, produzidos em dois
biênios: 20022003
e 20072008,
e é complementado por outro corpus composto por
doze propagandas de outras IES também privadas veiculadas pela mídia impressa
em 2008. Os referenciais teóricos da pesquisa inseremse
na Análise do Discurso de
linha francesa e mais especificamente no dispositivo enunciativodiscursivo
proposto
por Dominique Maingueneau em Gênese dos Discursos (2005), base para a análise
de uma prática discursiva, na qual estão imbricados o verbal e o nãoverbal,
articulados em torno das alterações no perfil da IES, de modo a que ela se torne
mais ajustada política e ideologicamente à lógica empresarial/mercantil que rege a
educação superior privada atualmente no país. Partindo do princípio da Semântica
Global, segundo a qual o discurso deve ser tomado na multiplicidade de suas
dimensões, a hipótese inicial do trabalho era de que haveria, nesses corpora, duas
formações discursivas em embate em relação ao modo de pensar a educação
superior: o atual, que a considera um serviço e o anterior, no qual esta era
concebida como um direito. A análise permitiu depreender, na trajetória da IES
analisada, a rede semântica de base dos dois conjuntos de Catálogos, verificandose
a presença, em ambas, de semas que participam dos dois modos, o que sugere
que, em vez de duas formações discursivas em oposição, estamos diante de uma
única, tomada em dois momentos. Por meio da exploração das cenografias e ethé
dos materiais publicitários selecionados, foi possível observar um funcionamento
discursivo que aponta para um continuum de alinhamento dessas instituições
analisadas aos novos tempos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/14041 |
| Date | 18 December 2008 |
| Creators | Mendes, Silma Ramos Coimbra |
| Contributors | Silva, Maria Cecília Pérez de Souza e |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, PUC-SP, BR, Lingüística |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0029 seconds