Pasaulio globalizacijos procesas, Lietuvos švietimo integracija į Europos Sąjungos švietimo erdvę reikalauja ir mokyklų vadovų įvairiapusių kompetencijų, kad galėtų patenkinti bendruomenės poreikius, kurie identifikuoja ne tik mokinį, mokytoją, tėvus(globėjus), bet ir nuolat besikeičiančią fizinę ir ekonominę aplinką. Šiuolaikinei bendrojo lavinimo mokyklai yra reikalingi aukščiausios kvalifikacijos vadybos specialistai: kompetentingi, turintys reikiamų žinių ir praktinių įgūdžių, nuolat tobulinantys savo kvalifikaciją bei vadybinius gebėjimus, darantys įtaką kaitos procesams savo mokyklose.
Vykstant kaitos procesams, keičiasi ir pagrindinių mokyklų vadovai, kurie turi prisitaikyti prie kintančių švietimo reformų sąlygų, bandyti keisti patiems save bei savo institucijas. Todėl įdomu, ar pagrindinių mokyklų vadovai yra pasirengę pradėti keistis nuo savęs, keisti darbo metodus, vadovautis kitomis tiesomis, gilinti vadybos žinias ir taikyti jas nelengvame darbe.
Atsižvelgiant į tai, buvo iškelta tyrimo problema. Nors apie vadovavimo stilius ir
mokyklų kaitą atlikti įvairūs tyrimai, ta���iau kyla probleminių klausimų, ar pagrindinės mokyklos vadovas gali savarankiškai veikti vadovaujamos mokyklos kaitą, ar pagrindinės mokyklos vadovo vadovavimo stilius lemia pedagoginį procesą.
Tyrimo objektu buvo pasirinkta – vadovavimo stilių įtaka mokyklos kaitai
Tyrimo tikslas - išanalizuoti vadovavimo stilių įtakos mokyklos kaitai ypatumus
Buvo iškelta hipotezė- kaip vadovo pasirinktas... [toliau žr. visą tekstą] / Process of world globalization, integration of Lithuanian education system into the European Union educational space demands from school leaders miscellaneous competences to consider to society needs, which identify pupil, parents and changing physical and economical environment. The new requirements for the system influenced the development of the management competence model. Modern school of basic education needs management specialists of highest qualification, competence, with good knowledge and practical skills who can make influence to processes in their schools.
Problem of research was formulated considering the changing processes in public life and the reform of education. Was made various researches about different styles of management and school alternation, but there are problematical questions in this area. Can the leading manager of primary school independently make influence for school alternation? Did the managing style of primary school manager can influence pedagogical process?
Object of research – influence of management styles for school alternation process.
Aim of work – to evaluate the peculiarities of influence for managing styles on school changes: not stimulate alternation, or it is a main factor of school alternation.
On purpose to unfold the main aim of research such tasks were suggested:
1. Do the theoretical analysis of managing styles.
2. Summarize influence of managing styles on school changing.
3. Explore managing styles influence on... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_172837-11944 |
| Date | 16 August 2007 |
| Creators | Aželytė, Danutė |
| Contributors | Žadeikaitė, Loreta, Tomaševska, Kristina, Barkauskaitė, Marija, Pečiuliauskienė, Palmira, Žilionis, Juozas, Dautaras, Jonas, Kaušylienė, Angelė, Žibėnienė, Gintautė, Vilnius Pedagogical University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vilnius Pedagogical University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_172837-11944 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0022 seconds