Den här studien syftar till att utifrån en variationsteoretisk utgångspunkt, analysera olika läromedel inom matematik för att urskilja de olika dimensioner av variation som tydliggörs inom arbetsområdet med de tvådimensionella formerna fyrhörningar. Att läromedel i matematik är ett väl vedertaget arbetssätt i de flesta klassrum. Läromedel granskas inte längre statligt och det ligger därför ett stort ansvar på den enskilda läraren att själv bedriva läromedelsanalys. Samtidigt är matematik efter svenska det ämne i skolan som har flest timmar i timplanen och behovet av kunskap om läromedel samt att analysera dem är stort. Studien har genomförts genom en kvalitativ läromedelsanalys för att finna vilka dimensioner av variation som kan urskiljas i uppgifterna, samt vilka variationsmönster man kan se. Resultatet visar att flera olika dimensioner av variation öppnas i uppgifterna som exempelvis färg, vinklar i hörnen och proportioner mellan sidlängder. Vidare upptäcktes att variationsmönstren “kontrast” och “generalisering” ges utrymme i läromedlen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hb-25655 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Nguyen, Jonny, Goyette, Sandra |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds