Syftet med denna studie är att kartlägga lärare i fritidshems yrkesidentitet samt undersöka hur statusen på yrket kan uppfattas. Studien är kvalitativ, därav genomfördes studien genom semistrukturerade intervjuer, en djupintervju och webbenkäter. Webbenkäterna skickades ut med hjälp av ett socialt internetforum samt via mail. Sammanlagt besvarades 40 enkäter. Fyra semistrukturerade intervjuer genomfördes med utbildade lärare i fritidshem samt en djupintervju med en rektor. Studiens resultat visade sig överensstämma med tidigare forskningsresultat, däremot har det öppnat upp flera olika förklaringar på liknande tidigare studier. Resultatet kategoriseras i tre huvudrubriker, Respondenternas uppfattning av fritidshemslärarnas yrkesstatus, Fritidshemslärarnas yrkesidentitet samt Synpunkter från enkätsrespondeter och intervjurespondeter. I resultatet framkom tolkningen att lärare i fritidshem uppfattar sin status på yrket som låg, däremot är yrket i ständig förändring åt ett positivt håll. Resultatet visade att rektorns kunskaper om fritidshemmet behöver förbättras. Utifrån resultatet uppfattas det som att rektorns kunskaper påverkar lärare i fritidshems yrkesidentitet och yrkesstatus.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-105480 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Blad, Alice, Svensson, Amanda |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds