Memoria para optar al título profesional de:
Ingeniero Agrónomo / La presente investigación se abocó al desarrollo de una propuesta de indicadores para la
medición de sustentabilidad productiva de los beneficiarios del Programa de autoconsumo
“Cultivando Hábitos” de FOSIS, que tiene por objetivo desarrollar la agricultura familiar a
través del aumento en la disponibilidad y diversidad de alimentos saludables, el
fortalecimiento de habilidades y destrezas, hábitos de alimentación y estilos de vida
saludable.
Para ello, se elaboró un marco teórico–conceptual considerando la definición de
sustentabilidad, sus dimensiones, formas de medición y modelos que la expliquen. Una vez
realizada la conceptualización y en base a la información del programa en estudio, se
identificaron y agruparon las variables utilizando la Metodología de Evaluación de
Sistemas de Manejo de Recursos Naturales, incorporando Indicadores de Sustentabilidad
(MESMIS). Dicha metodología considera las dimensiones: ambiental, económica,
sociocultural y técnico-productiva.
El resultado más importante, fue el logro de la propuesta metodológica para la construcción
participativa de indicadores en sí misma. Para esto, se siguió la metodología propuesta por
Astier et al. (2008), que considera la identificación participativa de puntos críticos para
luego agruparlos en sus respectivos criterios de diagnóstico. Los indicadores fueron
seleccionados para conformar un conjunto sólido que proporcione información acerca de
los puntos críticos que afectan al sistema socioambiental y dejar estos, coherentemente
ligados a los atributos de sustentabilidad. Además, se presenta una herramienta gráfica que
facilita a las familias identificar cuáles son los puntos críticos para alcanzar la
sustentabilidad y permite la planificación de acciones futuras.
La metodología de evaluación utilizada en base a una matriz de indicadores, posibilita la
identificación de los puntos críticos a distintas escalas de tiempo y entrega información
clave para saber cuán lejos se encuentra la familia de la sustentabilidad. A partir de esto, es
menester el desarrollo de la educación socioambiental, con el objetivo de que las familias
puedan desarrollar sus labores de forma independiente y resolver por sí mismas los
problemas que surjan después de concluir la fase de apoyo del programa. / The present study is focused on developing a proposal of indicators for measuring
productive sustainability of the FOSIS subsistence program beneficiaries "Cultivating
habits", which aims to develop family farming by increasing availability and diversity of
healthy food, strengthening skills, abilities, eating habits and healthy lifestyles.
For this, a theoretical and conceptual framework was developed considering the definition
of sustainability, its dimensions, measuring and models for explaining it. With a defined
concept and based on the study program information, the variables were identified and
grouped using the Assessment Methodology Management Systems and incorporating
Natural Resources Sustainability Indicators (MESMIS).This methodology considers the
environmental, economic and sociocultural factors.
The main result was the achievement of the proposed methodology for the participative
construction of indicators itself. For this, the methodology proposed by Astier et al., (2008)
was used, which considers the participative identification for detecting critical points and
then grouping them into their respective diagnostic criteria. The indicators were selected to
form one solid body to provide information about critical issues affecting the socioenvironmental
system and let them coherently linked to the sustainability attributes.
Furthermore, a graphical tool was developed for helping families to identify which are the
critical points to reach sustainability and allows a future planification.
Having an evaluation methodology based on an array of indicators, allows the identification
of critical points at different time scales and delivers key information to know how far are
the families from sustainability. Starting from this, developing social and environmental
education is vital, aiming to allow families to carry out their work by themselves and
solving their problems that could arise after finishing the stance phase of the program.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/148166 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Mora Galleguillos, Marco Antonio |
| Contributors | Rodriguez M., Jaime, Cortés D., Maruja, Uribe M., Juan Manuel, Salazar G., Osvaldo |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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