We live in a time where the influence of citizens is taking a larger role in the spatial planning. The Swedish laws, such as PBL, deals with matters of citizen participation which advocates that the youth should be included in the consultation circuit, but there is no directive given. The report's purpose is to demonstrate methods for how to get the young people's influence included in the spatial planning, with a main focus on the ages between 13 and 21. On the base of literature and two case studies, the goal is to illustrate how to integrate young people through a meeting place in Jonkoping, Sweden. The report is structured along with an analysis based on the literature, two case studies from previous projects and discussions/interviews with young people from four selected areas in Jonkoping. The case studies from Malmo and Gothenburg show how the cooperation between different participants can be organized during the planning and how to give the users a greater involvement. Based on literature and case studies, we carried out a field analysis of the four most segregated areas of Jonkoping; Osterangen, Oxnehaga, Ekhagen and Raslatt. Young people in these areas were interviewed, as a basis for a proposal for a new all-activity center at the expended location of Kungsang School. During this project, the following three issues were investigated: In what need are young people of a meeting place in Jonkoping? Our research has proved that there is no greater connection between the young people in Jönköping, because the young people appear generally in their own neighborhoods. Therefore, segregation patterns are created and there is a need for a common meeting place, a place in the municipality of Jönköping would be of great value to promote integration between young people. What can an all-activity house contribute to in Jonkoping? An all-activity house which is available for everyone would contribute to what young people are missing, by being a meeting place for everyone in the municipality of Jonkoping. Based on literature studies we believe that an all-activity house will break the segregation pattern and reduce the distinction between "us" and "them", which will result in a more integrated environment. By involving young people from the beginning until the end of the projects, their influence will increase and it will give a wider understanding of their neighborhoods and needs. This should be done through meetings and open dialogues between users and planners. To assessment the degree of influence, Arnstein’s step model can be used. An all-activity house with a wide range of activities benefits the participants’ health by making them active and enabling conditions for movement. School activities are not sufficient for young people to fully develop competencies, such as sport accomplishments, playing instruments and artistic abilities. To have an activity benefiting a person's health, the requirements is to gradually develop the person's abilities based on active learning, engage in various types of exercises and have clear goals. The school's activities do not have this kind of structure and it is therefore important that young people have the opportunity outside of school and in the very neighborhood. How can you precede the work of involving the youth in the spatial planning? In real practice, the young people’s influence is not included during the whole planning stage, only in the very beginning. This is considered as manipulation. To fulfill the co- degree of influence, it requires that young people are involved and enthused through the implementing-, planning- and management stage. The best way to capture young people's thoughts, ideas and experiences is to use methods such as recreational centers, mental- maps, walking trips or internet communication. / Vi lever i en tid då medborgarnas inflytande börjar ha en större betydelse under projekteringsskedet. De svenska lagarna som exempelvis PBL, behandlar frågor kring medborgarinflytande genom att förespråka att barn och ungdomar skall ingå i samrådskretsen, men de anvisar ingen särskild metod. Rapportens syfte är att visa på arbetsmetoder för hur man kan öka ungdomars inflytande i planeringsprocessen, med fokus på åldersgrupperna 13-21 år. Målet är att utifrån litteraturstudier och två fallstudier, belysa hur man integrerar ungdomar för att sedan ge förslag om en mötesplats i form av ett all-aktivitetshus i Jönköpings kommun. Rapporten består av en litteraturstudie, två fallstudier av genomförda projekt, samt samtal och intervjuer med ungdomar från fyra utvalda områden i Jönköping. Två fallstudier från Malmö och Göteborg visar hur samarbetet kan organiseras mellan de olika aktörerna i planeringsprocessen och hur man kan ge brukarna ett större medbestämmande. Baserat på litteratur- och fallstudier genomfördes en områdesanalys över de fyra mest segregerade områdena i Jönköping: Österängen, Öxnehaga, Ekhagen och Råslätt. Ungdomar i dessa områden intervjuades, som underlag för ett förslag till ett nytt all- aktivitetshus på den nedlagda Kungsängsskolans område. Under arbetets gång har följande frågeställningar utreds: Vilket behov har ungdomar av en mötesplats i Jönköpings kommun? Vår forskning har visat att det inte existerar något större samband mellan ungdomarna i Jönköpings kommun, utan dem flesta ungdomarna uppehåller sig inom sina egna områden. Vi kan se hur ett segregationsmönster har skapats och att det finns ett behov av en gemensam mötesplats, en mötesplats i Jönköpings kommun skulle därför ha ett stort värde för att främja integrationen mellan ungdomarna. Vad kan ett all-aktivitetshus bidra med/leda till i Jönköping ? Ett all-aktivitetshus som framför allt är kostnadsfri och öppen för alla skulle fylla ut det som ungdomarna saknar genom att vara en mötesplats för alla inom Jönköpings kommun. Baserat på litteraturstudierna menar vi att ett all-aktivitetshus kan bryta segregations mönstret och minska gränsdragningen mellan ”vi” och ”de”, vilket kan leda till en mer integrerad miljö. Genom att involvera ungdomar i de tre olika projekteringsskedena ökar deras inflytande och man får större förståelse kring deras område och behov. Detta bör göras genom möten och öppna dialoger mellan brukare och planerare. Bedömning av inflytandegraden kan göras utifrån Arnsteins stegmodell. Ett all-aktiviteshus med ett stort utbud av aktiviteter hade gynnat de delaktigas hälsa genom att göra de aktiva och möjliggöra förutsättningar för rörelse. Skolans aktiviteter, som exempelvis idrott, är inte tillräckliga för att ungdomar skall utveckla kompetenser fullt ut, inom t.ex. sportliga prestationer, instrumentspelning och konstnärliga förmågor. Då en aktivitet ska gynna en persons hälsa så krävs det att aktiviteten gradvis utvecklar personens förmågor, bygger på en aktiv inlärning, bedriver olika typer av övningar och har tydliga mål. Skolans aktiviteter saknar denna aktivitetsstruktur och det är därför viktigt att ungdomar har denna möjlighet utanför skolan och i självaste bostadsområdet. Hur kan man gå tillväga för att öka ungdomars inflytande i planeringen? Vid verkliga projekt är det vanligt att man involverar ungdomar endast under planeringsskedet, detta anses som manipulation. För att uppfylla kravet på verkligt medbestämmande krävs att ungdomarna ska vara med under genomförandes-, planerings- och förvaltningsskedet. För att på bästa möjliga sätt fånga upp ungdomars tankar, idéer och upplevelser kan man använda sig av metoder som fritidsverkstäder, mental-maps, gå-tur och ungdomskanaler på internet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-15885 |
| Date | January 2011 |
| Creators | Ardalan, Jamshid, Bickaj, Labeat, Khalil, Tjener |
| Publisher | Tekniska Högskolan, Högskolan i Jönköping, JTH, Byggnadsteknik, Tekniska Högskolan, Högskolan i Jönköping, JTH, Byggnadsteknik, Tekniska Högskolan, Högskolan i Jönköping, JTH, Byggnadsteknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0029 seconds