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Previous issue date: 2013-08-16 / O objetivo desta dissertação é analisar o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem
(AVAs) pelos professores lotados na Faculdade de Direito da UFJF, compreender
suas relações com aspectos institucionais do curso e apresentar um Plano de
Ação Educacional que visa à ampliação das possibilidades pedagógicas dos AVAs
dentro desse contexto. Na primeira parte da pesquisa, observou-se que, apesar da
incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino superior,
seu uso efetivo entre os professores da Faculdade de Direito ainda é restrito.
Esta pesquisa consiste em um estudo de caso e caracteriza-se como qualitativa,
uma vez que foi realizada a partir de questionários e entrevistas semiestruturadas
com o objetivo de verificar a utilização de AVAs no âmbito da Unidade Acadêmica e
conhecer os possíveis fatores determinantes para o seu uso, na perspectiva dos docentes
e de alguns atores da Instituição envolvidos com o tema em análise. O referencial
teórico traz as lacunas na formação dos docentes do ensino superior, especialmente
em relação à utilização de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, uma vez
que se observou, como resultado da pesquisa de campo, que apenas seis professores
entrevistados utilizavam AVAs e, dentre os que não utilizavam, 24 manifestaram
interesse na utilização desse recurso, de modo que o principal fator dificultador
apontado foi a falta de formação específica em relação às suas possibilidades pedagógicas,
apesar de a Instituição oferecer alguns cursos com essa finalidade. Portanto,
o Plano de Ação Educacional converge para a capacitação desses docentes
quanto à utilização da Plataforma Moodle, adotada pela Instituição. Tal proposta leva
em conta as necessidades específicas dos professores da Faculdade de Direito, recorte
utilizado nesta pesquisa. / The objective of this dissertation is to analyze the use of Virtual Learning
Environments (VLEs) by teachers located in UFJF Law School, comprehend its
relation with institutional aspects of the course and submit an Educational Plan of
Action which aims to increase the educational possibilities of VLEs within this
context. In the first part of the survey, it was observed that, despite the incorporation
of the use of Information and Communication Technologies (ICTs) in higher
education, its effective use among Law School’s teachers is still restricted. This
research consists in a case study and characterizes as a qualitative research
conducted through questionnaires and semi-structured interviews in order to verify
the use of VLEs within the Academic Unit and know the possible determining factors
for its use, from the perspective of teachers and some actors of the Institution
involved with the issue under consideration. The theoretical reference brings the
gaps in the training of teachers in higher education, especially in relation to the use of
Virtual Learning Environments, as it was observed as a result of field research that
only 06 teachers interviewed use Virtual Learning Environments, and among those
that don’t use it, 24 expressed interest in using this resource and the main
complicating factor mentioned was the lack of specific training in relation to its
pedagogical possibilities, despite the fact that the Institution offers some courses for
that purpose. Therefore, the Educational Plan of Action converges to the qualification
and training of these teachers regarding the use of Moodle Platform, adopted by the
Institution. Such proposal takes into account the specific needs of Law School
teachers, delimitation used in this study.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/954 |
| Date | 16 August 2013 |
| Creators | Santos, Álisson de Almeida |
| Contributors | Queiroz, Álvaro João Magalhães de, Almeida, Wilson dos Santos, Riani, Frederico Augusto D’Avila |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Mestrado em Gestão e Avaliação em Educação Pública, UFJF, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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