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Previous issue date: 2014-08-22 / This research deals with the process of choosing the principals of state elementary schools in
the city of Anápolis, state of Goiás, Brazil, in 2011. Its main purpose is to find out if the
changes which occurred in 2011 led to a democratic choice or if they were just a way the
government found to use the election process to legitimize its power of influence within the
schools. The general objective is to contribute to a critical analysis on the changes in elections
for principals of state schools in the city of Anápolis in 2011 in accordance to the
2783/SEDUC/GO ordinance. These changes were the insertion of an online course for precandidates
to that position, an eliminatory test and a mandatory course on educational
management for the elected candidates. In this sense, the study is justified by the importance
of understanding the implications of the current policy of the State Board of Education of
Goiás concerning the democratic management of schools, as well as its importance and
credibility within the local community. The methodology is principled by a qualitative
research paradigm and the data were raised through the study of relevant documents and
legislation and the application of semistructured interviews. The data were analyzed based on
the theoretical framework and allowed to ponder the impact of changes of 2011 elections for
democratic management. The most important conclusion of this research was that in the year
of 2011, there was not an election but a validation of pre-approved candidates who passed the
test on management. In the city of Anápolis there were few schools with candidates
competing for the election. Besides, some principals have been dismissed from their functions
and the local board of education has designated other professionals to replace them. The
participants, in general, have not noticed any change in the schools management and have
expressed dissatisfaction with the current model of choice which in their opinion represents a
setback in the election process for principals and consequently for the democratic
management of public schools. / Esta pesquisa trata do processo de escolha dos diretores da educação básica da rede estadual
de educação do município de Anápolis-Goiás em 2011. Ela tem como problemática central
desvelar se as mudanças ocorridas em 2011 permitiram uma escolha democrática ou se esta
foi uma forma do governo realizar as eleições, legitimando seu poder de influência dentro das
escolas. O objetivo geral é contribuir com as análises críticas sobre as mudanças ocorridas nas
eleições para diretores das escolas estaduais no município de Anápolis em 2011 conforme a
portaria 2783/SEDUC/GO, como a inserção de um curso preparatório na modalidade a
distância para os pré-candidatos, uma prova de caráter eliminatório e um curso de gestão
educacional obrigatório para os candidatos eleitos. Nesse sentido, o estudo justifica-se pela
importância de se compreender os meandros da atual política da Secretaria de Estado da
Educação de Goiás no que se refere à gestão democrática das escolas, bem como sua
importância e credibilidade junto à comunidade local. A metodologia aplicada foi a pesquisa
de natureza qualitativa, e os procedimentos foram o estudo da documentação/legislação
pertinente e realização de entrevistas semiestruturadas para levantamento de dados. Os dados
foram analisados à luz do referencial teórico, e permitiram ponderar sobre o impacto das
mudanças das eleições de 2011 para a gestão democrática. As conclusões mais importantes
desta pesquisa são no sentido de que no ano de 2011 não houve uma eleição de diretores, mas
sim uma validação dos candidatos pré-aprovados na prova sobre gestão. Em Anápolis, houve
poucas escolas com candidatos concorrentes nas eleições, e alguns diretores estão sendo
exonerados de suas funções e, em seus lugares, a Subsecretaria indica os diretores que irão
ocupar o cargo. No geral, os entrevistados não perceberam nenhuma mudança na gestão das
escolas e demonstraram insatisfação com o atual modelo de escolha, apontando, assim, para
um retrocesso no processo das eleições para diretores e em consequência para a gestão
democrática das escolas públicas estaduais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1119 |
| Date | 22 August 2014 |
| Creators | Santos, Roneide Braga |
| Contributors | Almeida, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de, Abreu, Sandra Elaine Aires de, Baldino, José Maria |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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