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Previous issue date: 2011-01-12 / O escopo que desencadeou este trabalho de pesquisa foi tencionado pela necessidade de enriquecimento da discuss?o sobre a forma??o de educadores no ch?o da escola p?blica. Com ele, pretendeu-se dar a condi??o de narrador, voz ?queles que, tomados pela resist?ncia, permanecem ? frente das carteiras populares do Estado ga?cho; ?queles que, muitas vezes, se veem como objeto de tradu??o das pr?prias experi?ncias por outros que nem mesmo absorveram, ou ainda, que n?o incorporaram o cotidiano de enfrentamento do of?cio docente em tempo de tanta hibridez, tempo de um presente implexo. A sistem?tica da investiga??o teve como inspira??o registros origin?rios da "leitura insinuada" de aproximadamente 70 resenhas acerca da obra dialogada entre Freire e Shor: "Medo e ousadia: o cotidiano do professor", bem como pelo estudo em grupo da mesma no ch?o de uma escola p?blica do bairro Guajuviras em Canoas/RS. Logo, a inser??o das categorias "medo" e "ousadia" e suas rela??es com a pr?tica do educador se configuraram como desdobramento da categoria fundante do humanismo freireano, o "ser mais", que carrega a urg?ncia e a necessidade de humaniza??o do mundo, um substrato ?s resist?ncias educativas pela reinven??o das lutas poss?veis em tempos de hibridismos. A metodologia utilizada foi da Pesquisa Participante promovida por Carlos Rodrigues Brand?o, seguida da An?lise Textual Discursiva explorada por Roque Moraes com intento de constituir-se em elemento de contribui??o ao agir, pensar e sentir o of?cio docente. Tencionou-se, desse modo, pela tradu??o da relev?ncia da obra "Medo e ousadia" para al?m do ch?o da escola, para a (re)transforma??o permanente de educadores, que, longe de ingenuidades, reconheceram os limites da educa??o, sem se desviarem de suas possibilidades.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3664 |
| Date | 12 January 2011 |
| Creators | Zimmer, Rosane Oliveira Duarte |
| Contributors | Pereira, Marcos Villela |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUCRS, BR, Faculdade de Educa? |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 500, 600, 7024413195758546274 |
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