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Previous issue date: 2010-08-27 / This work presents the results of research that discusses is impacts of electronic
games in the practice of school Physical Education. The research sought to identify
and analyze the contribution of electronic games for elementary school students in
the classes of Physical Education. This study used a literature review, in which tried
the various authors that discuss the topic of games and practices of Physical
Education, a qualitative-quantitative to the case study. The register of the whole
development of field research and its phases - implementation of physical fitness
test, observation of practical classes, witer informal conversations and application of
the questionnaire - were made by means of digital photographs and footage which
were analyzed in light of the theoretical framework adopted, which includes authors
such as Ahmed (2004), Abreu et al (2008), Costa (2006), Faria (2006) and Greenfield
(1988), Huizinga (2007), Kishimoto (1998), Mendes (2006), Papert (2008), Ramos
(2008), Feitoza and Santaella (2009), Santos et al (2006), Singer and Singer (2007).
We conclude that the eletronic games are part of the lives of students today,
especially the young students, and can bring important contributions good both and
bad to its formation, in the intellectual / cognitive, motor coordination, but also in
social and affective. The games favor the development of skills such as attention,
memory, concentration, agility, creativity, among others. Respecting the observation
of practice, it was concluded that students who used video games were more
participatory, responsive and flexible, while non-users would rather not participate in
the classes, which may denote that the ease or difficulty in the classes Physical
Education before to use the electronic games. / Este trabalho traz os resultados de uma investigação sobre os impactos dos jogos
eletrônicos na prática da Educação Física Escolar. A pesquisa pretendeu identificar
e analisar a contribuição do uso de jogos eletrônicos pelos alunos do Ensino
Fundamental nas aulas de Educação Física Escolar. Utilizou-se neste estudo uma
revisão bibliográfica, na qual se buscou os diversos autores que abordam o tema
dos jogos eletrônicos e das práticas de Educação Física Escolar, numa abordagem
quali-quantitativa de estudo de caso. O registro de todo o desenvolvimento da
pesquisa de campo e suas fases aplicação do teste de aptidão física, observação
das aulas práticas, conversas informais e aplicação do questionário foram feitos
por meio de fotografias digitais e filmagem, que foram analisadas à luz do referencial
teórico adotado, que inclui autores como Alves (2004), Abreu et al (2008), Costa
(2006), Faria (2006), Greenfield (1988), Huizinga (2007), Kishimoto (1998), Mendes
(2006), Papert (2008), Ramos (2008), Santaella e Feitoza (2009), Santos et al
(2006), Singer e Singer (2007). Concluiu-se que o jogo eletrônico faz parte da vida
dos alunos atualmente, em especial dos jovens, e pode trazer importantes
contribuições em sua formação, no campo intelectual/cognitivo, na coordenação
motora, como também no campo social e afetivo. Os jogos propiciam o
desenvolvimento de habilidades como: atenção, memória, concentração, agilidade,
criatividade, dentre outras. Em relação à observação da prática, concluiu-se que os
alunos usuários de jogos eletrônicos mostraram-se mais participativos, ágeis e
flexíveis, enquanto os não usuários preferiam nem participar das aulas, o que pode
denotar que as facilidades ou dificuldades nas aulas de Educação Física Escolar
antecedem o uso de jogos eletrônicos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1262 |
| Date | 27 August 2010 |
| Creators | Magagnin, Cláudia Dolores Martins |
| Contributors | Toschi, Mirza Seabra, Peixoto, Joana, Rodrigues, Cleide Aparecida Carvalho |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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