Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-02-25T17:10:32Z
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Previous issue date: 2015-02-10 / Mulheres estomizadas podem apresentar, após a estomia, diversas alterações biopsicossociais
na saúde sexual e reprodutiva, área de cuidado tão comumente esquecida nas orientações em
saúde. O enfermeiro, como educador na promoção de cuidados, pode se utilizar das
tecnologias educativas como ferramentas auxiliares na práxis assistencial, na medida em que
facilitam o processo de construção do conhecimento dos clientes, numa perspectiva criativa,
crítica, inclusiva e empoderadora. Nesse sentido, o estudo se propôs a construir e a validar
uma cartilha educativa em saúde como tecnologia de Enfermagem para a promoção do
autocuidado na saúde sexual e reprodutiva de mulheres estomizadas. Tratou-se de uma
pesquisa metodológica do tipo validação de tecnologia educativa, que originou os três artigos
científicos componentes da seção de resultados dessa dissertação. Para o desenvolvimento da
cartilha, inicialmente foi realizado o levantamento dos conteúdos pertinentes à temática,
incluindo-se a revisão integrativa de literatura, que representa o primeiro artigo do estudo. As
bases de dados pesquisadas foram as nacionais LILACS, IBECS, MEDLINE, COCRHANE e
a internacional CINAHL. Buscaram-se artigos publicados em português, inglês e espanhol,
que remetessem às temáticas autocuidado, saúde sexual e saúde reprodutiva do individuo
estomizado, analisados quanto a rigor metodológico e nível de evidência. Da análise na
íntegra dos 11 artigos selecionados, emergiram duas categorias de orientações: “Orientações
para o profissional de saúde na promoção do cuidado sobre a saúde sexual” e “Orientações
para o estomizado no autocuidado da saúde sexual”. Após a seleção do conteúdo, procedeuse
o trabalho construção da cartilha segundo referencial metodológico de elaboração de
materiais impressos em saúde, com montagem, definição de layout, arte gráfica, diagramação
e editoração, constituindo o segundo artigo dessa dissertação. Finalizada a primeira versão da
cartilha foi iniciado o processo de validação do material, que representa o terceiro artigo do
estudo. O conteúdo da cartilha foi validado por onze enfermeiros juízes-especialistas segundo
Índice de Validade de Conteúdo maior ou igual a 0,80. A aparência foi validada por nove
mulheres estomizadas segundo avaliação da dificuldade e da conveniência do material
educativo. A cartilha foi considerada válida quanto ao conteúdo, com média global de índice de validade de conteúdo igual a 0,87 e, quanto à aparência, com 100% de concordância do
público-alvo para avaliação da dificuldade e da conveniência da cartilha. A tecnologia
educacional válida ao alcance de estomizadas contribuirá para a aquisição de conhecimentos e
informações que permitam subsidiar a tomada de decisão por comportamentos de saúde
seguros e ajustados às suas necessidades de autocuidado da saúde sexual e reprodutiva. / Women stomized may show, after ostomy, various biopsychosocial changes in sexual and
reproductive health care area so commonly overlooked in health guidelines. The nurse, as an
educator in promoting care, can be used as educational technology aids in care practice, in
that it facilitates the customers' knowledge of the construction process, a creative perspective,
critical, inclusive and empowering. In this sense, the study aimed to construct and validate an
educational booklet in health and nursing technology to promote self-care in sexual and
reproductive health of women stomized. It was a methodological research for validation of
educational technology, which originated the three components of the scientific articles
results section of this dissertation. For the development of the booklet, was first surveyed the
relevant articles on the theme, including the integrative literature review, which is the first
article of the study. The databases searched were national LILACS, IBECS, MEDLINE,
CINAHL COCRHANE and international. Sought to articles published in Portuguese, English
and Spanish, which remetessem thematic self-care, sexual health and reproductive health of
ostomy patients individual, analyzed the methodological rigor and level of evidence. The
analysis in full of the 11 selected articles, emerged two categories of guidelines: "Guidelines
for health professionals in the care promotion of sexual health" and "Guidelines for ostomy
patients in self-care of sexual health." After selecting the content, we proceeded to work
building the second methodological framework primer preparation of printed materials on
health, assembly, layout definition, graphic, layout and editing, and is the second article in
this dissertation. Finished the first version of the booklet started the process of validation of
the material, which is the third article of the study. The content of the booklet was validated
for eleven judges second-largest specialist nurses Content Validity Index or equal to 0.80. The
appearance was validated for nine stomized women according to the evaluation of difficulty
and the convenience of educational material. The booklet was considered valid in substance,
with global media content validity index of 0.87 and, in appearance, with 100% of the
audience agreed to evaluate the difficulty and the convenience of the booklet. A valid
educational technology within reach of stomized contribute to the acquisition of knowledge and information to enable support decision making by health behaviors and insurance tailored
to your self-care needs of sexual and reproductive health.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/15420 |
| Date | 10 February 2015 |
| Creators | ALBUQUERQUE, Andressa Ferreira Leite Ladislau |
| Contributors | GUEDES, Tatiane Gomes |
| Publisher | UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO, Programa de Pos Graduacao em Enfermagem, UFPE, Brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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