<p>Ledarskapsforskning utifrån ett inlärningsteoretiskt perspektiv</p><p>fokuserar på de observerbara beteenden som ledare uppvisar, i arbetet</p><p>med att vägleda medarbetare. Att tillämpa beteendeanalys i</p><p>organisationer, kallas Organizational Behavior Management (OBM).</p><p>Observationsstudier har visat att feedback och monitorering är</p><p>beteenden som karakteriserar framgångsrika ledare. Experimentella</p><p>studier har visat samband mellan monitorering och ökad prestation,</p><p>samt mellan feedback och ökat effektivitet i organisationer. Syftet</p><p>med studien var att undersöka hur en OBM-utbildning påverkade</p><p>ledares feedback- och monitoreringsbeteenden, samt hur förtroendet</p><p>för deras ledarskapsförmåga påverkades. Inga signifikanta</p><p>förändringar av beteende uppmättes under utbildningens första tre</p><p>månader. Förtroendet för ledarnas förmåga förändrades inte heller</p><p>signifikant, dock finns en förbättring vid jämförelser med</p><p>referensvärden. Regressionsanalys visade att feedback och</p><p>monitoreringsbeteenden är mycket starkt relaterat till förtroende för</p><p>ledarnas ledarskapsförmåga. Studien har vissa metodologiska brister,</p><p>bl.a. stort bortfall, kort tid mellan mätningarna och takeffekter, vilket</p><p>minskar möjligheten att dra slutsatser om utbildningens effekt.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:su-42676 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Korlén, Sara |
| Publisher | Psykologiska Institutionen, Stockholms Universitet |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0024 seconds