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Previous issue date: 2004-11-16 / The purpose of this research was to develop, apply and evaluate a
teaching method of systematization for the clean intermittent catheterization
(C.I.C.) technique for caregivers of children suffering from neurogenic
bladder dysfunction. This is a descriptive study, carried out starting from the
elaboration of an educative manual specifically produced for this purpose. A
total of 23 caregivers and their children were investigated and the following
principal results were obtained: 22 of the caregivers were mothers of the
children with the disorder and were their principal or unique caregiver; all the
children suffered myelomeningocele as the cause of the neurogenic bladder
dysfunction and there was no predominance of either gender. The majority
of the caregivers understood reasonably well the significance of neurogenic
bladder dysfunction and the importance of the C.I.C. They followed the
proposed technique of the procedure, observed an improvement in the
child s health and reported that the manual was very important and
adequate. The planning of the teaching method of C.I.C. proposed in this
research, proved to be effective in regards to health education, as was
confirmed in the evaluation of caregivers in respect to the cognitive,
psychomotor and emotional aspects. Moreover, the role of nurses as
educators in this field must be stressed, since they provide essential
qualified assistance to caregivers and children with neurogenic bladder
dysfunction. / O propósito desta pesquisa foi elaborar, aplicar e avaliar um método de
ensino sistematizado para técnica do cateterismo intermitente limpo (C.I.L.)
dirigido a cuidadores de crianças com disfunção vésico-esfincteriana de origem
neurológica. Tratou-se de um estudo descritivo, realizado a partir da
elaboração de um manual educativo com tal finalidade. Participaram da
investigação 23 cuidadoras com suas respectivas crianças, obtendo-se como
resultados principais os seguintes: 22 das cuidadoras eram a mãe da criança,
sendo sua principal ou única cuidadora, todas as crianças possuíram a
mielomeningocele como causa da disfunção vésico-esfincteriana e entre elas
não houve predominância de sexo. A maioria das cuidadoras demonstrou
conhecimento adequado quanto ao conceito de disfunção vésico-esfincteriana
e razoável quanto à importância do C.I.L. nesta disfunção, seguiu a técnica
proposta para a realização do procedimento, percebeu melhora no estado
clínico da criança e considerou o manual elaborado como importantíssimo e
adequado. A sistematização do método de ensino proposta para a prática do
C.I.L. mostrou ser eficaz no que tange ao enfoque educativo, constatada na
avaliação das cuidadoras nos aspectos cognitivo, psicomotor e afetivo. Ainda,
destacou-se o papel do enfermeiro como educador em saúde nesta área, na
prestação de uma assistência integral e de qualidade ao binômio
cuidador/criança com disfunção vésico-esfincteriana.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:tede/208 |
| Date | 16 November 2004 |
| Creators | Martins, Gisele |
| Contributors | Soler, Zaída Aurora Sperli Geraldes, Azoubel, Reinaldo, Lelis, Maria Alice dos Santos |
| Publisher | Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde, FAMERP, BR, Medicina Interna; Medicina e Ciências Correlatas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da FAMERP, instname:Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto, instacron:FAMERP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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