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Previous issue date: 2018-02-21 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Understanding the process of subalternation and exploration of commercial relations and
biodiversity in the indigenous context, in the face of Western influence, is to perceive the
process of colonization of Brazil in 1500, as well as its structural organization. This work
presents reflections on the traditional commercial relations of some indigenous ethnic groups
in the light of Ethnomathematics, in the course of Intercultural Education of the Federal
University of Goiás (UFG). The main purpose is to verify the contributions of the contextual
theme "Culture and Commerce", of the Intercultural Education course of the UFG, referring to
the commercial relations practiced by the Indians in the traditional context as well as in the
surrounding society. From the reflections, in the development of this research, we realize that
the Ethnomathematics, in a training bias, allows the indigenous teacher to perceive the cultural
and commercial differences inside and outside their context. Knowing that indigenous
knowledge and trade have received innumerable influences from the most diverse civilizations
regarding the loss of intangible heritage through the practice of biopiracy and its traditional
trade relations; the considerations established here allow indigenous peoples greater freedom
and autonomy in the face of certain "patterns" of behaviors capable of dealing with the
economic transformations provoked by the dominant Western culture. / Entender o processo de subalternação e exploração das relações comerciais e da biodiversidade
no contexto indígena, em face à influência ocidental, é perceber o processo de colonização do
Brasil em 1500, além de sua organização estrutural. Este trabalho traz reflexões sobre as
relações comerciais tradicionais de algumas etnias indígenas à luz da Etnomatemática, no curso
de Educação Intercultural da Universidade Federal de Goiás (UFG). O propósito central é
verificar as contribuições do tema contextual “Cultura e Comércio”, do curso de Educação
Intercultural da UFG, referentes às relações comerciais praticadas pelos indígenas tanto no
contexto tradicional quanto na sociedade envolvente. A partir das reflexões, no
desenvolvimento desta pesquisa, percebemos que a Etnomatemática, num viés de formação,
propicia ao professor indígena perceber as diferenças culturais e comerciais dentro e fora de
seu contexto. Sabendo-se que o conhecimento e o comércio indígena receberam inúmeras
influências das mais diversas civilizações no que tange à perda do patrimônio imaterial por
meio da prática da biopirataria e de suas relações comerciais tradicionais; as ponderações aqui
estabelecidas possibilitam aos povos indígenas uma maior liberdade e autonomia frente a
determinados “padrões” de comportamentos capacidade de lidar com as transformações
econômicas provocadas pela cultura ocidental dominante
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/8242 |
| Date | 21 February 2018 |
| Creators | Silva, Matheus Moreira da |
| Contributors | Ribeiro, José Pedro Machado, Ribeiro, José Pedro Machado, Baumann, Ana Paula Purcina, Ferreira, Rogério, Machado, Vânia Lucia |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG), UFG, Brasil, Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 8628247000970657879, 600, 600, 600, 600, -264539188392646063, -713664642194004237, 2075167498588264571 |
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