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Les effets d'un processus d'accompagnement des équipes-classes basé sur le modèle ARC sur les comportements et les capacités d'adaptation d'élèves de niveau primaire présentant des troubles complexes

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1. http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/9276/1/eprint9276.pdf
2. Martineau-Crète, Isabelle (2020). Les effets d'un processus d'accompagnement des équipes-classes basé sur le modèle ARC sur les comportements et les capacités d'adaptation d'élèves de niveau primaire présentant des troubles complexes. Mémoire. Trois-Rivières, Université du Québec à Trois-Rivières, 139 p.

Identifer	oai:union.ndltd.org:uqtr.ca/oai:depot-e.uqtr.ca:9276
Date	January 2020
Creators	Martineau-Crète, Isabelle
Source Sets	Université du Québec à Trois-Rivières
Language	French
Detected Language	French
Type	Thèse, Non évalué par les pairs
Format	application/pdf
Relation	http://depot-e.uqtr.ca/id/eprint/9276/