Vor dem Hintergrund der Digitalisierung in der
Hochschulbildung, insbesondere ihrer didaktisch-
methodischen, technischen und organisatorischen
Implementierung und ihrer Integration
in geeignete Lernmanagementsysteme, beschäftigt
sich das vorliegende Paper mit dem Lernen
von Studierenden in und mit digitalen Medien sowie
der kollaborativen Wissensarbeit im Rahmen
eines Crowdfunding-Projekts für Jugendliche.
Im vorgestellten Lehrpraxisbeispiel wird ein
Flipped-Classroom-Konzept kombiniert mit einem
Community-based Service Learning-Ansatz umgesetzt,
um die Vermittlung digitaler Kompetenzen
mit einer fachlich-inhaltlichen Wissensvertiefung
im Bereich alternativer Finanzierungsformen
im Management von Einrichtungen der Sozialen
Arbeit einerseits und dem gesellschaftlichen Engagement
der Studierenden andererseits zu verknüpfen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:36447 |
| Date | 05 December 2019 |
| Creators | Arnold, Maik |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | German |
| Detected Language | German |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, doc-type:article, info:eu-repo/semantics/article, doc-type:Text |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 2195-0334, urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-364399, qucosa:36439 |
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