Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2017-07-20T14:21:51Z
No. of bitstreams: 1
2016 - Luiz Antonio Tavares de Oliveira.pdf: 1568115 bytes, checksum: 669684073f4278b0aae4285989b23a74 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-20T14:21:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1
2016 - Luiz Antonio Tavares de Oliveira.pdf: 1568115 bytes, checksum: 669684073f4278b0aae4285989b23a74 (MD5)
Previous issue date: 2016-06-29 / Teaching chemistry in most high schools traditionally emphasizes memorization and
transmission of fragmented and isolated contents. In technical education, however, that is less
functional, because a connection between the National Base contents with more practical
technical themes is necessary. In the absence of such connections, future technicians remain
unprepared to make links and not able to apply his full skills. The scope of this research is to
develop an innovative teaching model that enhances chemistry learning along with
development of other technical and significant skills and competencies. Hence, ?Guaran?? was
chosen, because it is a product symbol of Mau?s city, to become an integrating element: it
would bring practical significance to chemistry classes for first year technical students. The
specific objectives were: to verify whether the theme ?fertilizers for guaran? production?
enhances significant chemical learning through lectures and projects development; and to
verify whether this approach influences student?s approvals in chemistry courses. This
research was conducted at the Federal Institute of Education, Science and Technology of
Amazonas - IFAM, campus Mau?s in 2015, with thirty-three students of first year in
Agricultural Technical Course. A new chenistry course description having ?guaran?
produciton? as integrating element was designed. Topics such as: factors affecting the growth
of guaran? plants, types of fertilizers used for this crop based on the essential macro and
micronutrient demands. An initial survey followed by a second one afer claases were
performed, at the end of the term, were applied to verify whether the main chemistry concepts
were incorporated into the practical technical ones. Also the academic performance was
looked into.The performance of the experimental group was compared to previous
years?classes. The outcome of the two questionnaires revealed growth of 300 % in correct or
expected answers; with respect to the final approval in Chemistry, experimental group
increased by 84.85 %, surpassing all others from previous years. It is therefore concluded that
the teaching method proposed, that is, connected to an integrating figure of tangible
significance for the students, in this case the ' Guarana of Mau?s ' can contribute to better
articulation of chemistry teaching/learning, with the development of skills and competences
within a real context. / O ensino m?dio de qu?mica, na maioria das escolas tem por tradi??o a memoriza??o e a
transmiss?o de conte?dos fragmentados e de forma isolada. No ensino T?cnico isso ? menos
v?lido, pois se faz necess?rio uma conex?o maior entre os conte?dos da Base Nacional com as
disciplinas de natureza t?cnica. Na aus?ncia desse enfoque, o futuro t?cnico fica com o
conhecimento compartimentado, o que n?o colabora para a sua aprendizagem integral. Assim,
o objetivo geral foi o de se desenvolver uma estrat?gia de ensino de qu?mica inovadora, para
que a aprendizagem melhore e que o estudante desenvolva de forma mais ?ntegra as suas
habilidades e compet?ncias t?cnicas. Assim, elegeu-se o fruto s?mbolo da cidade de Mau?s, o
guaran?, como figura integradora do ensino de qu?mica no primeiro ano do ensino m?dio. O
objetivo espec?fico foi verificar se o tema ?adubos e aduba??o do guaranazeiro? nas aulas de
qu?mica, associada a projetos de pesquisa, revela potencialidades para se desenvolver
conceitos qu?micos significativos e verificar se a nova metodologia repercute na evolu??o das
notas finais e aprova??es da disciplina. A pesquisa foi realizada no Instituto Federal de
Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Amazonas ? IFAM, campus Mau?s em 2015, com trinta e
tr?s alunos do Curso T?cnico em Agropecu?ria do 1? ano. Organizou-se um ement?rio de
qu?mica por meio de um mapa conceitual partindo da cultura do guaran?, destacando-se os
fatores que interferem no crescimento das plantas, os tipos de adubos usados na cultura de
acordo com os macro e micronutrientes essenciais. Aplicou-se no in?cio um question?rio
diagn?stico e ap?s ministradas as aulas com esse novo ement?rio, coletaram-se dados por
meio da aplica??o de question?rio final, para verificar se os conceitos qu?micos foram
incorporados aos conceitos t?cnicos e se isso refletiu no rendimento escolar. O desempenho
da turma experimental foi comparado ao das turmas anteriores. O resultado da avalia??o dos
dois question?rios - diagn?stico e final-, revelou evolu??o de 300% nas respostas esperadas
ou corretas; com rela??o ? aprova??o final de Qu?mica da turma experimental houve aumento
de 84,85%, superando todas as demais. Conclui-se assim que o ensino contextualizado
proposto, conectado a uma figura integradora de significado tang?vel para os estudantes, no
caso o ?Guaran? em Mau?s? pode contribuir para melhor articula??o do ensino-aprendizagem
disciplinar com o desenvolvimento de habilidades e compet?ncias dentro de um contexto real.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/1894 |
| Date | 29 June 2016 |
| Creators | Oliveira, Luiz Ant?nio Tavares de |
| Contributors | ABBOUD, Ant?nio Carlos de Souza, Guimar?es, Waldez Silva, Bastos, Ana Mena Barreto |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola, UFRRJ, Brasil, Instituto de Agronomia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | ALMEIDA, J. Memorias dos brasileiros: saberes e fazeres: o guaran? de Mau?s. S?o Paulo: Museu da Pessoa, 2007. ANDRADE, E.M.B. Experimenta??o um recurso did?tico no ensino da qu?mica para a educa??o de jovens e adultos. 2014.63f. Disserta??o de Mestrado - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2014. ARA?JO, I. L; PINHEIRO, J.O.C; SILVA,L.J.S. Relat?rio de avalia??o dos impactos das tecnologias geradas pela EMBRAPA. - Boas Pr?ticas de Cultivo do Guaranazeiro (Paul?nia cupana var. sorbilis) Manaus: Embrapa Amaz?nia Ocidental, mar?o de 2014. BRASIL. Minist?rio da Educa??o, Secretaria de Educa??o Media e Tecnol?gica. Par?metros Curriculares Nacionais: Ensino M?dio /Minist?rio da Educa??o, Secretaria de Educa??o M?dia e Tecnol?gica ? Bras?lia: MEC; SEMTEC, 2002a. BRASIL. Minist?rio da Educa??o, Secretaria de Educa??o M?dia e Tecnol?gica. PCN + Ensino M?dio: Orienta??es Educacionais Complementares aos Par?metros Curriculares Nacionais ? Ci?ncias da Natureza, Matem?tica e suas Tecnologias. Bras?lia: MEC/SEMTEC, 2002b. CANAL DA TURMA. Como fazer a sua pr?pria composteira. Dispon?vel em:< https://www.youtube.com/watch?v=P-kJf_Ut3M8>. Acesso em: 10 fev. 2015. COLOMBO, J.N. Emprego da ?pedagogia de projetos? com base na avalia??o do desempenho de cultivares de piment?o e berinjela sob manejo convencional e org?nico. 2006. 60f. Disserta??o de Mestrado ? Universidade Federal do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2006. COSTA, A.P. Rendimento Escolar em Qu?mica. Dispon?vel em:<http://monografias.brasilescolar.com/educa??o/rendimento-esolar-quimica.htm>. Acesso em: 16 maio 2015. CUNHA, G.M (cons.). Informa??es de mercado sobre guaran?, SEBRAE, 2007. DIAS, J. C. Ra?zes da Fertilidade. S?o Paulo: Calandra Editorial, 2005. ERISMAN, J.W. et al. How a century of ammonia synthesis changed the world ? Nature Geoscience.Vol.1, 636?639 ,2008. Dispon?vel em:<http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php? artigo=100-anos-desintese- da-amonia-a-descoberta-que-mudou-o-mundo&id=010160081014#.VJK-Y8nLo68>. Acesso em: 18 dez.2014. FELTRE, R. Qu?mica Geral 6.ed S?o Paulo, 2004. 59 FOGA?A, J. R. V. Adubos Org?nicos e Inorg?nicos - Brasil Escola. Dispon?vel em <http://brasilescola.uol.com.br/quimica/adubos-organicos-inorganicos.htm>. Acesso em: 02 fev. 2015. GARCIA, E. Levantamento Hist?rico e Cultural do Cultivo, Produ??o e Beneficiamento do Guaran? de Mau?s, SEBRAE, 2011. INEP. Programa Internacional de Avalia??o de Alunos ? PISA ? Relat?rio Nacional Resultados brasileiros 2012. Dispon?vel em <http://www.inep.gov.br/relatorio_nacional_pisa_2012_resultado_brasileiros.pdf>. Acesso em: 15 de jul. de 2015. INOVA??O TECNOL?GICA. Novos produtos - Dispon?vel em: <http://www.inovacaotecnologica.com.br> Acesso em: 10 abril 2016. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAIFA E ESTATISTICA ? IBGE. Produ??o de guaran? do Munic?pio de Mau?s no per?odo de 2004 a 2013. Dispon?vel em: < http://cidades.ibge.gov.br/xtras/temas.php?lang=&codmun=130290&idtema=9&search=amaz onas|maues|producao-agricola-municipal-lavoura-permanente>. Acesso em: 10 jan. 2015. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAIFA E ESTATISTICA ? IBGE. Produ??o de guaran? do Munic?pio Tapero? em 2013. Dispon?vel em: < http://cidades.ibge.gov.br/xtras/temas.php?lang=&codmun=130290&idtema=9&search=amaz onas|taperoa|producao-agricola-municipal-lavoura-permanente>. Acesso: 10 jan. 2015. INSTITUTOS FEDERAIS. Uma conquista dos brasileiros. Dispon?vel no site: <http://www.mec.gov.br/setec>. Acesso em: 10 agos. 2015. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCA??O, CI?NCIA E TECNOLOGIA DO AMAZONAS CAMPUS MAU?S. Plano de Curso T?cnico em Agropecu?ria Integrado. 2013. FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necess?rios ? Pratica Educativa. 37? ed. ? S?o Paulo: Paz e Terra, 2008b. _________. Pedagogia do Oprimido. 47? ed. - Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008a. FREITAS, K.S. (Coord.). Pedagogia de Projetos ? Gerir, v.9,n.29, p.17-37, 2003. Dispon?vel em:<http://www.liderisp.ufba/modulos/pegagproj.pdf>. Acesso em: 15 jan. 2015. FURAST?, P.A. Normas T?cnicas para o Trabalho Cient?fico: Explicita??o das Normas da ABNT. 17?. ed. ? Porto Alegre: D?ctilo Plus, 2015. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. S?o Paulo: Atlas, 2008. HIST?RICO DOS INSTITUTOS FEDERAIS. Dispon?vel no site: <http://redefederal.mec.gov.br/historico>. Acesso em: 29 set. 2015. 60 LAKATOS, E.M; MARCONI, M.A. Fundamentos de metodologia cient?fica. 7.ed. ? S?o Paulo: Atlas,2010. LEITE, L.H.A. Pedagogia de projetos - Interven??o no presente. Dispon?vel em: <http://www.construirnoticias.com.br/asp/materia.asp?id=393>. Acesso em 20 ago. 2014. LIMA, J.F.L. et al. A contextualiza??o no Ensino de Cin?tica Qu?mica ? Qu?mica Nova na Escola, n.11,p.26-29, 2000. LOPES, A.S; GUILHERME, L.R.G. Fertilidade do solo e produtividade agr?cola, SBCS, Vi?osa, 2007. Dispon?vel em: <www.people.ufpr.br/nutri??ode plantas/fertisolo.pdf>. Acesso em 04 maio 2014. MALAVOLTA, E; GOMES,F.P; ALCARDE,J.C. Adubos &Aduba??es ? S?o Paulo: Nobel, 2002. MALAVOLTA, E. Manual de qu?mica agr?cola ? Adubos e Aduba??o. 3. ed. S?o Paulo: Editora Agron?mica Ceres Ltda., 1981. _______________O futuro da nutri??o das plantas tendo em vista aspectos agron?micos, econ?micos e ambientais ? Informa??es Agron?micas, n.121, p.1-10, 2008. MANFIO, J.J. ?gua: um projeto de pesquisa escolar voltado ? contextualiza??o do ensino de qu?mica. 2011.55f. Disserta??o de Mestrado ? Universidade Federal do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2011. MARTINS, J.S. O trabalho com projetos de Pesquisa: do ensino Fundamental ao ensino m?dio. 6? ed. - Campinas: Papirus, 2009. MASINI, E.F.S; MOREIRA, M.A. Aprendizagem Significativa: Condi??es para ocorr?ncia e lacunas que levam a comprometimentos. 1? Ed. S?o Paulo: Vetor, 2008. __________________________. Aprendizagem Significativa ? a teoria de David Ausubel. S?o Paulo, 2? Ed. S?o Paulo: Centauro, 2001. MIRANDA, D.G.P; COSTA, N.S. Professor de Qu?mica: Forma??o, Compet?ncias/Habilidades e Posturas. Dispon?vel em: <http://www.ufpa.br/eduqui/formdoc.htm/>. Acesso em 15 maio 2015. MORAIS, C. Descri??o, an?lise e interpreta??o de informa??o quantitativa. Dispon?vel em:< http://www.ipb.pt/~cmmm/discip/ConceitosEstatistica.pdf>. Acesso em 05 jan. 2016. MOREIRA, M. A. Mapas conceituais e aprendizagem significativa. S?o Paulo: Centauro, 2010. 61 NASCIMENTO FILHO, F. J. Intera??o gen?tipos x ambientes, adaptabilidade, estabilidade e repetibilidade em clones de guaran? (Paullinia cupana var. sorbilis (MART.) DUCKE). 2003.182p. Tese de Doutorado, Universidade Federal de Vi?osa. Vi?osa, Minas Gerais, 2003. NOGUEIRA, N.R. Pedagogia de projetos: etapas, pap?is e atores. 4? Ed. - S?o Paulo: Erica, 2008. _______________Por que ensina com projetos. Dispon?vel em:<http://caosnaeducacao.blogspot.com.br/2010/03/veja-ideias-do-educador-nilbonogueira. html>. Acesso em: 10 fev.2015. NOVAK, J. D. The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct Them. Dispon?vel em: <http://web.stanford.edu/dept/SUSE/projects/ireport/articles/concept_ maps/TheTheory Underlying Concept Maps.pdf>. Acesso em: 06 abril 2015. NOVAK, J.; GOWIN, D. B. Aprendiendo a aprender. Barcelona: Mart?nez Roca, 1988. NOVO TELECURSO. Cuidando das plantas. Dispon?vel em:<https://www.youtube.com/watch?v=jKsEOAwow14>. Acesso em: 20 fev.2015. NOVO TELECURSO. ? preciso fabricar adubo? Dispon?vel em:< https://www.youtube.com/watch?v=X4RfP9qzlHI >. Acesso em: 11 fev.2015. PERDIG?O, C.H.A. As aulas de qu?mica no curso de agropecu?ria do IFPE - campus vit?ria: an?lise de uma proposta metodol?gica atrav?s da teoria da aprendizagem significativa. 2013.78f. Disserta??o de Mestrado - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2013. PEREIRA, J. C. R.; ARRUDA, M. R. de (Ed.). Pesquisa com guaranazeiro na Embrapa Amaz?nia Ocidental: status atual e perspectivas. Manaus: Embrapa Amaz?nia Ocidental, 2007. PERUZZO, T.; CANTO, E. L. Qu?mica na abordagem do Cotidiano. vol. ?nico. 3? ed.S?o Paulo: Moderna, 2007. PHILLIPS, S. Ind?stria de Fertilizantes e Agricultura de Precis?o: Apoio ? Seguran?a Alimentar Mundial ? Informa??es Agron?micas, n.146, p.1-4, 2014. PONTES, A. N. et al. O Ensino de Qu?mica no N?vel M?dio: Um Olhar a Respeito da Motiva??o; In: XIV Encontro Nacional de Ensino de Qu?mica, 2008, Curitiba. Anais eletr?nicos...Curitiba: UFPR, 2008. Dispon?vel em: <http://www.Quimica.ufpr.br/eduqui/eneq2008/resumo/R0428-1.pdf>. Acesso em: 10 mar.2015. 62 PROGRAMA GLOBO RURAL. Compostagem. Dispon?vel em:< https://www.youtube.com/watch?v=mtzqNiAhpsM>. Acesso em: 10 fev.2015. PROTOCOLO de produ??o do ?P?o de Waran? Sater? Maw?? Domina??o de Origem Protegida 2008 ? CGTSM. Dispon?vel em: <http://slowfoodbrasil.com/documentos/guaranasatere- mawe-protocolo-de-producao.pdf>. Acesso em: 5 mar.2015. PUC-RIO. Qu?mica na agricultura (os nutrientes do solo). Dispon?vel em: < https://www.youtube.com/watch?v=vBgGA8z9vDA>. Acesso em: 11 fev.2015. QUARTUCCI, J.P - An?lise da Competitividade do Cluster da Ind?stria de Fertilizantes da Regi?o Metropolitana de Salvador. 2007.88p. Disserta??o de Mestrado ? UFBA. 2007. Dispon?vel em: < http://livros01.livrosgratis.com.br/cp063797.pdf>. Acesso em: 20 abril 2014. RABELLO, E.T; PASSOS, J. S. Vygotsky e o desenvolvimento humano. Dispon?vel em <http://www.josesilveira.com>. Acesso em: 20 fev.2015. RUSSELL, J.B. Qu?mica Geral. 2. ed. S?o Paulo, 1994. SILVA, A.M. Proposta para Tornar o Ensino de Qu?mica mais Atraente. Revista de Qu?mica Industrial, n.731,p.7-12, 2?.trim.2012. SILVA, R.M.G. Contextualizando Aprendizagem em Qu?mica na Forma??o Escolar - Qu?mica nova na escola, n.18, p.26-29, 2003. Um novo modelo em educa??o profissional e tecnol?gico. Dispon?vel no site: <http://www.mec.gov.br/setec>. Acesso em: 10 agos. 2015. Universo on line ? Uol. Pisa ? Desempenho do Brasil 2012. Dispon?vel no site: <http://www.educacao.uol.com.br/noticias/2013/12/03pisa-desempenho-do-brasil-piora-emleitura- e-empaca-em-ciencias.htm>. Acesso em: 21 jan. 2015 VASCONCELLOS, P. de C. Meio Ambiente & Qu?mica. S?o Paulo: Editora Senac, 2013 VIGOTSKY, L.S. A constru??o do pensamento e da linguagem. S?o Paulo: Martins Fontes, 2001. WARTHA, E.J;AL?RIO, A.F. A Contextualiza??o no Ensino de Qu?mica Atrav?s do Livro Did?tico ? Qu?mica Nova na Escola, n.22,p.42-47, 2005. ZUCCO, C. A Qu?mica por um mundo melhor - Qu?mica Nova, v. 34. n.5, p.733-734, 2011. |
Page generated in 0.0024 seconds