Made available in DSpace on 2015-05-07T15:08:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1
parte1.pdf: 8201222 bytes, checksum: bc75227b0e370f0b8b54c889b5847d08 (MD5)
Previous issue date: 2012-04-09 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This research is the result of an experiment accomplished with Elementary students from the
fifth year, of a Municipal Public School from João Pessoa PB. It aimed at developing
teaching methodologies based on David Ausubel´s Meaningful Verbal Learning Theory
(MVLT) to make viable learning of school contents in a meaningful way, adopting, as tool for
this learning, the construction of conceptual maps. Experimentation occurred by means of
Natural Sciences curricular component, in which Human Reproduction was explored as
content. The used methodology refers to the basic, experimental research approach, with
experimental guideline, and field strategies concerning information source and data collection
of longitudinal temporality as well as quantitative and qualitative nature. For data collection a
pre and a post test, in questionnaire form, were carried out. The first one intended to select
students´ previous knowledge; and the second one to measure fulfilled changes. Semistructured
interviews with the experimental group aiming at analyzing the built learning, from
the students´ conception, were also fulfilled. By perceiving the specificity of the object of this
study, it also prompts dialogue with those who took part in the process. Results pointed out,
with no doubt, that the conceptual maps influenced meaningfully learning of the explored
school content and they suggest that the mentioned experience is a strategy that offers
perspectives of improvement of educational practices and serves as instrument for the
advancement of investigations about teaching-learning processes. / Este trabalho é o resultado de uma experimentação realizada com alunos do 5º ano do Ensino
Fundamental I, de uma Escola Pública da Rede Municipal de Ensino de João Pessoa PB,
cujo objetivo principal foi desenvolver metodologias de ensino pautadas na Teoria da
Aprendizagem Verbal Significativa (TAVS), preconizada por David Ausubel, como forma de
viabilizar a aprendizagem de conteúdos escolares de forma significativa, adotando como
ferramenta para essa aprendizagem a construção de mapas conceituais. A experimentação
incidiu sobre o componente curricular Ciências Naturais, em que foi explorado o conteúdo
Reprodução Humana. A metodologia utilizada insere-se na abordagem da pesquisa básica,
experimental, com delineamento também experimental, com estratégias de campo, tanto em
relação à fonte de informação quanto ao local de coleta dos dados, de temporalidade
longitudinal e de natureza quantitativa e qualitativa. Para a coleta dos dados, foram realizados
um pré e um pós-teste em formato de questionário - o primeiro, para selecionar os
conhecimentos prévios dos alunos, e o segundo, para mensurar as mudanças ocorridas.
Também foram realizadas entrevistas semiestruturadas com a turma experimental, buscando
analisar as aprendizagens construídas a partir da concepção dos alunos, por perceber que a
especificidade do objeto deste estudo também suscita o diálogo com aqueles que participaram
do processo. Os resultados apontaram, de forma segura, que os mapas conceituais
influenciaram de forma significativa a aprendizagem do conteúdo escolar explorado e
sugerem que a experiência feita é uma estratégia que oferece perspectivas de melhoria das
práticas educativas e serve de instrumento para o avanço das investigações acerca dos
processos de ensino-aprendizagem.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4653 |
| Date | 09 April 2012 |
| Creators | Falcão, Rejane Maria de Araújo Lira |
| Contributors | Silva, Romero Tavares da |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFPB, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 600, 600, 600, 600, 6022136314876952138, -240345818910352367, 2075167498588264571 |
Page generated in 0.0026 seconds