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Previous issue date: 2010-02-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This study aimed to investigate the mother-infant interaction in babies with
visual impairments, by analyzing the styles of mother's speech, the nonverbal behaviors of
mothers and infant communicative behaviors. In order to better understand the way in which
the mother relates to the baby, we decided to apprehend maternal conceptions of child
development, considering the assumption that these concepts can be related to how the dyads
interact. As theoretical support, we adopted the social interaction perspective. According to
this perspective, the first relations between babies and their primary caregivers (mothers) are
considered essential to the promotion of development. Therefore, the interaction is recognized
in a bidirectional way, that is, both the mother and the baby are active members in the
interaction, in which the behavior of one influences the actions of the other and vice versa. In
this study six dyads participated, three babies with visual impairment and three babies with
typical development, whose data were used as parameters. The babies were between six and
thirteen months at the beginning of observations, which took place at home in a free play
situation. For each dyad were performed three videos, lasting 20 minutes each one. Before the
observations, it was carried out individual interviews with the mothers, in order to cover
maternal conceptions of child development. Both observations and interviews were literally
transcribed and analyzed, respectively, by the frequency obtained with the use of two
components of the computer system CHILDES, that is, the CHAT and CLAN programs and
by content analysis of categories and themes proposed by Bardin. In general, the interviews
showed the perception of mothers on the development of children and their limitations in the
case of babies with visual impairments. For the observations, it was privileged both the
communicative aspects and the interactive aspects. It was possible to realize the high number
of manager-type linguistic styles, both in the mothers of infants with visual impairment and in
the mothers of infants with typical development. Babies, in turn, were demonstrated
spontaneous behavior, referring to body movements. The interactive episodes that showed
and did not indicate scenes of joint attention were considered based on the continuity and
discontinuity of the interaction. Both episodes were observed in the two groups, but with
mothers of infants with visual impairments, speech verbal gestures and actions stood out,
acting as additional resources in the promotion of interactions. It is possible to consider our
results as relevant to understand the initial communication between mothers and babies with
visual impairment and thus to respond not only the important theoretical questions about
language development, but also think of interventional strategies to facilitate the mother
baby relationship. / Este estudo teve por objetivo principal analisar a interação mãe-bebê com
deficiência visual, através da verificação dos estilos de fala materna, dos comportamentos não
verbais maternos e dos comportamentos comunicativos infantis. Para melhor compreender a
forma pela qual a mãe se relaciona com o bebê, optou-se por apreender as concepções
maternas sobre o desenvolvimento infantil, visto que parte-se do pressuposto de que estas
concepções podem estar relacionadas ao modo pelo qual as díades interagem. Como aporte
teórico, foi adotada a Perspectiva da Interação Social dos Estudiosos da Linguagem, segundo
os quais, as primeiras relações estabelecidas entre os bebês e seus principais cuidadores (as
mães) são consideradas primordiais para a promoção do desenvolvimento. Logo, a interação é
vista em uma perspectiva bidirecional, isto é, tanto a mãe quanto o bebê são membros ativos
na interação, em que o comportamento de um influencia as ações do outro e vice-versa.
Participaram deste estudo seis díades, sendo três bebês com deficiência visual e três bebês
com desenvolvimento típico, cujos dados serviram como parâmetros. Os bebês tinham entre
seis e treze meses no início das observações, as quais ocorreram nas residências domiciliares
em situação de brinquedo livre. Para cada díade foram realizadas três filmagens, com duração
de 20 minutos cada. Anteriormente a realização das observações, foram feitas entrevistas com
as mães, individualmente, abarcando as concepções maternas sobre desenvolvimento infantil.
Tanto as observações como as entrevistas foram transcritas literalmente e analisadas,
respectivamente, por meio das frequências obtidas com o recurso de dois componentes do
sistema computacional CHILDES, isto é, o CLAN e o CHAT e através da análise de conteúdo
categorial temática proposta por Bardin. As entrevistas indicaram, de uma maneira geral, a
percepção das mães sobre o desenvolvimento dos filhos e suas limitações, no caso dos bebês
com deficiência visual. Para as observações foram privilegiados tanto os aspectos
comunicativos como os aspectos interativos. Foi possível perceber o alto número de estilos
linguísticos do tipo diretivos, tanto nas mães de bebês com deficiência visual como nas mães
de bebês com desenvolvimento típico. Os bebês, por sua vez, apresentaram comportamentos
considerados espontâneos, referentes aos movimentos corporais. Os episódios interativos que
indicaram ou não cenas de atenção conjunta foram considerados com base na continuidade e
na descontinuidade da interação. Ambos os episódios foram observados nos dois grupos,
sendo que nas mães de bebês com deficiência visual, a fala verbal e as ações gestuais se
sobressaíram, funcionando como recursos a mais na promoção das interações. Podem-se
considerar os resultados deste estudo como relevantes para a compreensão da comunicação
inicial entre mães e bebês com deficiência visual e, assim, responder tanto a importantes
questões teóricas sobre desenvolvimento linguístico, como pensar em estratégias interventivas
que visem facilitar a comunicação mãe-bebê.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/6996 |
| Date | 26 February 2010 |
| Creators | Medeiros, Carolina Silva de |
| Contributors | Salomao, Nadia Maria Ribeiro |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, UFPB, BR, Psicologia Social |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 7304211197885395406, 600, 600, 600, 600, -4612537233970255485, 3411867255817377423, 3590462550136975366 |
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