Trabajo de Investigación Requisito para optar al Título de Cirujano Dentista / Autor no autoriza el acceso a texto completo de su documento / Introducción: El constante aumento de la información y su acceso cada vez más
fácil han generado nuevos desafíos en el mundo de la educación superior. Es por
ello que se hace imperativo revisar los currículos y métodos por los que se lleva a
cabo el proceso enseñanza aprendizaje, con el fin de realizar una educación
acorde a los requerimientos de la sociedad. Actualmente los métodos más
utilizados son los tradicionales, que poseen la desventaja de tener una
participación limitada de los estudiantes. En base a lo anterior en el área de
Ortodoncia y Ortopedia Dentomaxilar de la Facultad de Odontología de la
Universidad de Chile se ha realizado un proyecto que busca estudiar los métodos
de aprendizaje activo participativos, dentro de los cuales está el Autoaprendizaje.
Esto partiendo con una etapa cuantitativa expresada en este estudio y que
sostiene la validez del método educativo seleccionado, para posteriormente
concluir con el análisis cualitativo.
Material y método: Se confeccionó un manual de Autoinstrucción sobre el tema
“Evolución de la Dentición”, un test diagnóstico y un post test con preguntas en
relación al tema del manual. La muestra correspondió a 34 alumnos de la UTE de
bases anatómicas y biológicas de cabeza y cuello, a los que se invitó a participar
voluntariamente. A los participantes se les solicitó firmar un consentimiento
informado y realizar el Test diagnóstico. Luego, se les entregó el Manual en
formato PDF y se dio un plazo de 9 días para su estudio. Posteriormente se
realizó el Post test. Se tabularon y graficaron las respuestas correctas, incorrectas
y omitidas de ambos test, además se analizaron estadísticamente con test de
Wilcoxon y Chi2 en el programa STATA/SE 12.
Resultados: El rendimiento obtenido en el Test diagnóstico fue de nota 44
mientras que en el Post test fue de 65. El porcentaje total de preguntas correctas
en el test diagnóstico fue 51%, luego en el post test aumentaron a 90% (p=0.00).
Las respuestas incorrectas disminuyeron de un 43% a un 10% (p= 0.00), Mientras
que las respuestas omitidas disminuyeron de un 6% a un 0% (p= 0.00).
Conclusiones: El método de Autoaprendizaje mediante un manual de
autoinstrucción permite el conocimiento efectivo del tema “Evolución de la
Dentición” en los alumnos de la UTE de ciencias anatómicas y biológicas de
cabeza y cuello de 1º año de Pregrado de la Facultad de Odontología de la
Universidad de Chile.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/137318 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Castro Flores, Estefanía |
| Contributors | Alvarez Palacios, Eduardo, Facultad de Odontología, Departamento del Niño y Ortopedia Dentomaxilar, Calderón Vivanco, Nedy, Cereceda Miranda, María |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
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