Syftet med studien var att skapa förståelse för hur förskollärare möjliggör för dialogisk läsning i högläsningssituationer. Studien utgår från ett dialogistiskt perspektiv och använder en kvalitativ ansats genom observationer och semistrukturerade intervjuer med förskollärare kring högläsningssituationer. Datainsamlingen skedde genom anteckningar i strukturerad loggbok och ljudinspelning som sedan transkriberades. Det empiriska materialet kodades genom en teoridriven tematisk analys. Resultatet visade på att samtliga förskollärare i intervjuerna uttrycker att högläsningens syfte var språkutvecklande, detta kunde ske genom till exempel ordförråd och kontrollerande av kunskap. Resultatet från observationerna visade att förskollärarna använder sig av olika frågetyper vid de olika dialogerna eller monologerna som var framträdande. Genom observationerna blev det möjligt att analysera om högläsningen som praktik genererade en presenterande eller socialt interaktiv undervisning. Autentiska frågor förekom främst i de spontana högläsningssituationerna, men både spontan och planerad högläsning utgjordes till stor del av icke-autentiska frågor. Slutsatsen som studien kommit fram till var att det inte är planeringen inför högläsning som är det viktigaste för att främja dialog vid högläsning i förskolan. Det är snarare förskollärarens kunskap och förhållningssätt för att skapa och upprätthålla dialoger som kan gynna barns reflekterande och i sin tur även verka språkutvecklande som ligger till grund för vilken sorts praktik varje enskild förskola skapar och upprätthåller.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-106808 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Frick, Tim, Lindvall, Sofie |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för hälsa, lärande och teknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds