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Previous issue date: 2006-07-14 / On recent years, it has been observed an increasing interest on referentiation processes, which involves an important field of Text Linguistics and Discourse Analysis studies. The existence of a significant number of international and national publications which focus on this perspective corroborate this finding. Given the textbook importance as a teaching instrument, and the relevance of the referentiation processes to text production and comprehension, we realize that the study of these two topics articulation is taken as a relevant research theme, with consequences to the improvement of Portuguese Language teaching. Taking this into consideration, we intend to analyze the non-coreference anaphors in texts of Portuguese Language textbooks from fifth to eighth grades, adopted in many schools of Pau dos Ferros RN, considering the frequency, genre, kind of anaphor and manifestation form. This study is classified as a documental and qualitative research. We have found out that the indirect anaphor was used in more than a half of the corpus. We have found out, as well, that the literary and press genres do not favor the use of labeling and metadiscursive anaphors. On the other hand, concerning the indirect anaphor, it is clear its abundant use in the literary genre. In what concerns the manifestation forms, we have verified that on labeling and metadiscursive anaphors it is significant the predominance of demonstrative pronouns working as determiners. On the indirect anaphor, we have verified that most of the occurrences do not present a determiner, and for the ones which present it, the majority occurs under the form of definite and indefinite articles. We believe that this work can contribute to the activities which involve questions related to text production and comprehension, since the referentiation processes are intimately related to them / Nos ?ltimos anos, tem sido crescente o interesse pelos processos de referencia??o, o que envolve um campo importante de estudos da Ling??stica Textual e da An?lise do Discurso. A exist?ncia de um n?mero significativo de publica??es, internacionais e nacionais, que aprofundam essa perspectiva, comprovam essa constata??o. Dada a import?ncia do livro did?tico, enquanto instrumento do professor em sala de aula, e a relev?ncia dos processos de referencia??o para a produ??o e compreens?o de textos, entendemos que o estudo da articula??o desses dois t?picos configura-se como um tema de pesquisa relevante, com conseq??ncias para a melhoria do ensino de L?ngua Portuguesa. Assim, pretendemos analisar as an?foras n?o-correferenciais em textos de um livro did?tico de L?ngua Portuguesa, da 5? ? 8? s?ries, adotado em diversas escolas de Pau dos Ferros RN, considerando a freq??ncia, o g?nero textual no qual se inserem, o tipo de an?fora e a forma de manifesta??o. Nosso trabalho configura-se em uma pesquisa documental, de cunho qualitativo. Conclu?mos que a an?fora indireta foi utilizada em mais da metade de todo o corpus da pesquisa. Vimos, ainda, que os g?neros liter?rio e de imprensa n?o favorecem o emprego das an?foras rotuladora e metadiscursiva, por outro lado, quanto ? an?fora indireta, podemos observar de maneira clara que esse tipo de an?fora ? mais utilizado no g?nero liter?rio. No que diz respeito ? forma de manifesta??o, constamos que, nas an?foras rotuladora e metadicursiva, ? significativa a predomin?ncia de pronomes demonstrativos funcionando enquanto determinantes. Na an?fora indireta, verificamos que a maioria das ocorr?ncias n?o apresenta determinante e que, para as an?foras que apresentam determinante, a maioria aparece sob a forma de artigos definidos e indefinidos. Acreditamos que esse trabalho possa contribuir para as atividades que envolvem quest?es relacionadas ? produ??o e compreens?o de textos, uma vez que os processos de referencia??o est?o intimamente relacionados a essas atividades
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16216 |
| Date | 14 July 2006 |
| Creators | Di?genes, Lidiane de Morais |
| Contributors | CPF:40598195491, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783922T2, Rodrigues, Maria das Gra?as Soares, CPF:44405243468, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4783941Y9, Souza, Gilton Sampaio de, CPF:72084499453, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708077H5, Passeggi, Lu?s ?lvaro Sgadari |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Estudos da Linguagem, UFRN, BR, Lingu?stica Aplicada; Literatura Comparada |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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