El objetivo del presente estudio es realizar una revisión sistemática de las tendencias del diseño metodológico usadas en los artículos de investigación cuya temática principal es la satisfacción laboral del profesorado universitario. Se identifican las tendencias sobre el método de investigación; la condición del instrumento de medición; las técnicas para la recolección de información, las de muestreo y las estadísticas usadas en el análisis. Luego de una búsqueda sistemática en Proquest y Redalyc (bases de datos bibliográficas), según criterios de inclusión y exclusión, se analizaron 49 artículos publicados entre el 2000 y el 2016. Esta revisión permitió identificar que casi la mitad de los artículos seleccionados pertenecen a los últimos 6 años (44.9%), lo cual revela sumo interés sobre el tema. El enfoque metodológico más frecuente es el cuantitativo (89.8%); predomina la adaptación de los instrumentos (53.1%); y se mencionan las propiedades psicométricas de validez y confiabilidad en un 42.9%. El muestreo probabilístico y no probabilístico se usa con la misma frecuencia (36.7%); asimismo, en un 83.3% se utiliza la estadística descriptiva. Sin embargo, para el análisis inferencial se evidenció un mayor uso de pruebas estadísticas paramétricas que las no paramétricas. Los resultados evidencian que existen múltiples formas para realizar el diseño metodológico, tanto en el uso del instrumento de recolección de datos como en el uso de métodos de análisis de información. / This study aims to perform a systematic review of the trends of the methodological design
used in research articles whose main theme is the job satisfaction of the university teaching staff. The
trends on the research method, the condition of the measurement instrument, the techniques for the
collection of information, the sampling techniques, and the statistical techniques used in the analysis
are identified. After a systematic search in Proquest and Redalyc (bibliographyc databases), according to
inclusion and exclusion criteria, 49 articles published between 2000 and 2016 were analyzed. This review
allowed us to identify that almost half of the articles selected belong to the last six years (44.9%), which
reveals a great interest in the subject. The most frequent methodological approach is the quantitative
one (89.8%), the adaptation of the instruments predominates (53.1%), and the psychometric properties
of validity and reliability are mentioned at 42.9%. A probabilistic and non-probabilistic sampling is used
with the same frequency (36.7%); likewise, descriptive statistics are used in 83.3%. However, for the
inferential analyses, there was greater use of parametric statistical tests than nonparametric ones. The
results show that there are multiple ways to carry out the methodological design, both in the use of the
data collection instrument and in the use of information analysis methods. / Revisón por pares
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PERUUPC/oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/625798 |
| Date | 01 1900 |
| Creators | Limaymanta-Álvarez, César Halley |
| Contributors | pcmaclim@upc.edu.pe |
| Publisher | CIDE, Universidad Nacional |
| Source Sets | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/article |
| Format | application/pdf |
| Source | Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Repositorio Académico - UPC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ |
| Relation | https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/10116 |
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