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Previous issue date: 2010-07-23 / This study aims to analyze the communication graphics of layouts of hypermedia interfaces
oriented to Distance Education via the Internet. This proposal is justified by widening the
offer of courses that modality and the consequent application of items of hypermedia for
teaching-learning. The method of analysis involved the search nethnographic, addressed to the
cycle student intermediary of the Training Program Continuing Medias in Education, and the
evaluation heuristic of the interfaces of Virtual Learning Environment "E-Proinfo" and of the
modules of the Cycle. This evaluation we observed the implementation of the attributes of
usability and the degree of interactivity of each interface. The results revealed an inefficient
implementation of the attributes of usability, which meant a consequent reduction of the levels
of interactivity. As proposing the present Design Virtual Learning, a model of hypermedia
layout, designed to generate usability for Virtual learning environments and extend the
acquisition of literancy for students and tutors. This proposal design not hypermedia aims the
demarcation of models pre-conceived, but the proposal of layout in which each element of
hypermedia is applied with a view to generate a seaworthiness intuitive, more agile and
efficient, in these ambients / Este estudo tem como objetivo analisar a comunica??o gr?fica de leiautes de hiperm?dia de
interfaces voltadas ? Educa??o a Dist?ncia via Internet. Tal proposta se justifica pela
amplia??o da oferta de cursos nessa modalidade e da consequente aplica??o de elementos de
hiperm?dia para ensino-aprendizagem. O m?todo de an?lise envolveu a pesquisa netnogr?fica,
dirigida aos cursistas do Ciclo Intermedi?rio do Programa de Forma??o Continuada em
M?dias na Educa??o, e a avalia??o heur?stica das interfaces do Ambiente Virtual de
Aprendizagem E-Proinfo e dos m?dulos desse Ciclo. Nessa avalia??o observamos a
aplica??o dos atributos de usabilidade e o grau de interatividade de cada interface. Os
resultados revelaram uma ineficiente aplica??o dos atributos de usabilidade, o que implicou
uma consequente redu??o dos graus de interatividade. Como proposi??o apresentamos o
Design Virtual de Aprendizagem, um modelo leiaute de hiperm?dia, concebido para gerar
usabilidade para os Ambientes Virtuais de Aprendizagem e ampliar a aquisi??o de letramentos
para cursistas e tutores. Essa proposta de desenho de hiperm?dia n?o objetiva a demarca??o de
modelos pr?-concebidos, mas a proposta de leiaute na qual cada elemento de hiperm?dia ?
aplicado com vista a gerar uma navegabilidade intuitiva, mais ?gil e eficiente, nesses
ambientes
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/16323 |
| Date | 23 July 2010 |
| Creators | Burgos, Taciana de Lima |
| Contributors | CPF:78975301834, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4708857E2, Barros, Kasue Saito Monteiro de, CPF:33130205772, http://lattes.cnpq.br/6586979705254421, Marquesi, Sueli Cristina, CPF:63800195887, http://lattes.cnpq.br/6803520489692073, Alves, Maria da Penha Casado, CPF:24162906491, http://lattes.cnpq.br/7377731555637172, Weck, Jo?o Tadeu, CPF:59425237972, http://lattes.cnpq.br/0214220780499127, Silva Neto, Jo?o Gomes da |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Estudos da Linguagem, UFRN, BR, Lingu?stica Aplicada; Literatura Comparada |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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