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Previous issue date: 2015-03-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Understanding Man under a transdisciplinary perspective, the study aims to
understand the role of environmental education in human, civic and especially
manifold human beings, making them able to think the complex world in a
responsible and sustainable way. To this end, we sought to develop a
transdisciplinary research based on authors who work the land and human issues
from now and ecological education as a transformation tool, such as Edgar Morin,
Francisco Gutierrez, Humberto Maturana, Francisco Varela and Moacir Gadotti. The
work begins with a preamble in which it demonstrates the emergence of life on the
planet, to elucidates need to think the planet as a living and autonomous entity and
the relationships within it as multiple and complex. From this understanding, the work
is divided into three parts, the first focused on the definitions and concepts that are
focused on the socio-ecological crisis sweeping the planet today, sustainability and
environmental education within a global framework of complexity. The second part is
located in the preparation of the analysis of Eco-pedagogical experiments conducted
by the researcher in the year 2011, the Unified Educational Center (CEU) Pêra
Marmelo, and finally, the third part of the study closes, bringing the final
considerations and pointing the necessary paradigm shift for education that we
believe is responsible for the change in attitude and way of seeing and acting in the
world today / Compreendendo o Homem sob uma perspectiva transdisciplinar, o estudo
tem como objetivo principal entender o papel da educação ecológica na formação
humana, cidadã e, sobretudo, multíplice dos seres humanos, tornando-os capazes
de pensar o mundo complexo de forma responsável e sustentável. Para tal, buscouse
elaborar uma pesquisa transdisciplinar baseada em autores que trabalham as
questões terrestres e humanas da atualidade e a educação ecológica como
ferramenta de transformação, como Edgar Morin, Francisco Gutierrez, Humberto
Maturana, Francisco Varela e Moacir Gadotti. O trabalho inicia-se com um
preâmbulo em que se demonstra o surgimento da vida no planeta, elucida-se a
necessidade de se pensar o planeta como uma entidade viva e autônoma e as
relações dentro dele como múltiplas e complexas. A partir deste entendimento, o
trabalho divide-se em três partes, sendo a primeira focada nas definições e
conceitos que se voltam à crise socioecológica que assola o planeta hoje, a
sustentabilidade e a educação ecológica dentro de um quadro de complexidade
mundial. Na segunda parte, situa-se a elaboração da análise das experiências
Ecopedagógicas realizadas pela pesquisadora no ano de 2011, no Centro
Educacional Unificado (CEU) Pêra Marmelo, e, por fim, a terceira parte fecha o
estudo, trazendo as considerações finais e apontando a necessária mudança de
paradigma para que a educação que acreditamos seja responsável pela mudança
de postura e forma de enxergar e agir no mundo atual
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/2524 |
| Date | 24 March 2015 |
| Creators | Santos, Ligia Nicacio |
| Contributors | Limena, Maria Margarida Cavalcanti |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Ciências Sociais, PUC-SP, BR, Ciências Sociais |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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