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Previous issue date: 2016 / Esta disserta??o est? inserida no campo de pesquisa da Hist?ria da Educa??o e que mobiliza fontes documentais prim?rias. Tem por objetivo investigar como a Revista do Ensino apresentou em suas p?ginas os discursos acerca da educa??o da inf?ncia e dos jogos como componentes da Educa??o F?sica entre 1925 e 1940. Assim, ao longo desta pesquisa, procurou-se explicitar como este peri?dico educacional, por meio dos seus artigos publicados, compreendia e tratava a crian?a nas institui??es de ensino, bem como os jogos foram introduzidos e legitimados nos ensinos pr?-prim?rio e prim?rio enquanto componentes da Educa??o F?sica. Partiu-se do princ?pio de que os jogos eram desenvolvidos para proporcionar a efici?ncia dos corpos das crian?as. Para o desenvolvimento deste trabalho, foi adotada a metodologia da an?lise do discurso. Foi realizado um levantamento de 115 exemplares, contendo 175 n?meros publicados pela Revista do Ensino entre 1925 e 1940, assim, foram identificados 42 artigos que trataram diretamente sobre os discursos da educa??o da inf?ncia e 61 que abordaram os discursos acerca da educa??o f?sica, incluindo aqueles dedicados ? utiliza??o dos jogos na inf?ncia. Outras fontes tamb?m foram mobilizadas, como a cole??o de leis e decretos do per?odo, dados considerados como essenciais durante o processo de coleta de dados. Os resultados indicaram que a Revista do Ensino investiu e auxiliou na educa??o da inf?ncia de v?rias formas, ao apontar para os professores como e o que fazer em suas pr?ticas pedag?gicas. O peri?dico tamb?m orientou as a??es que seriam implantadas para que a fam?lia participasse n?o apenas da educa??o das crian?as nas escolas, como tamb?m em seus respectivos lares. Estes investimentos estiveram imbu?dos de representa??es de um ideal para o professor dos ensinos pr?-prim?rio e prim?rio, bem como a prepara??o das crian?as para que, no futuro, tivessem instrumentos para exercerem atividades no mundo do trabalho. Observou-se que a Revista do Ensino foi um meio eficaz que contribuiu para a introdu??o e a pr?tica dos jogos nas escolas mineiras, auxiliando o professor daquela ?poca com a prescri??o de diversos jogos e como desenvolv?-los nas aulas de Educa??o F?sica e nos recreios escolares, considerados fundamentais para a cultura escolar, pois contribu?am para o favorecimento do desenvolvimento f?sico, intelectual e moral das crian?as, a fim de prepar?-las para a vida adulta. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Ci?ncias Humanas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. / This dissertation is inserted in the search field of History of Education that mobilizes primary documentary sources. Its aims to investigate how the Revista do Ensino presented in its pages the speeches about childhood education and games as part of Physical Education between 1925 and 1940. Thus, throughout this research, it was attempted to explain how this educational journal, through his published articles, understood and treated the child in educational institutions, as well as, how the games were introduced and validated in pre-primary and primary teaching as components of the Physical Education. It was assumed that the principle that the games were developed to provide the efficiency of the children's bodies. Developing this work, the methodology of discourse analysis was adopted. A survey was performed of 115 exemplars, containing 175 numbers published by the Revista do Ensino between 1925 and 1940, thus, 42 articles were identified that dealt directly on childhood education speeches and 61 articles that addressed the discourses regarding to physical education, including those dedicated to the use of games in childhood. Other sources are also mobilized, including the collection of laws and decrees of the period, considered as essential during the process of data collection. The results indicate that the Revista do Ensino invested and assisted in the education in the childhood in several ways, the point to the teachers how and what to do in their pedagogical practices. The Revista also guided the actions that would be implemented for the family to participate not only in the education of children in schools, but also at home. These investments were imbued with representations of an ideal for the teacher of pre-primary and primary education, as well as the preparation of children with tools to carry out work activities in the future. It is observed that the Revista do Ensino was an effective mean, which contributed to the introduction and practice of games at schools of the Minas Gerais, supporting the teacher of that time with the prescription of many games and how to develop them at physical education classes and school recreation, besides, these activities are considered as fundamental, once they contribute to the encouragement of the physical, intellectual and moral development of children in order to prepare them for adulthood.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:acervo.ufvjm.edu.br/jspui:1/1173 |
| Date | 15 July 2016 |
| Creators | Reis, Tacimara Cristina dos |
| Contributors | Lage, Ana Cristina Pereira, Guimar?es, Paula Cristina David, Ferreira, B?rbara Carvalho, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Lage, Ana Cristina Pereira |
| Publisher | UFVJM |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFVJM, instname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, instacron:UFVJM |
| Rights | A concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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