Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2016-12-22T13:43:41Z
No. of bitstreams: 2
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
karla_jaciara_vieira_damaceno_abreu.pdf: 1386326 bytes, checksum: 396523615550bb2e3ed611a2df31215e (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Martins Cruz (rodrigo.cruz@ufvjm.edu.br) on 2017-01-31T14:03:37Z (GMT) No. of bitstreams: 2
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
karla_jaciara_vieira_damaceno_abreu.pdf: 1386326 bytes, checksum: 396523615550bb2e3ed611a2df31215e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-31T14:03:37Z (GMT). No. of bitstreams: 2
license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
karla_jaciara_vieira_damaceno_abreu.pdf: 1386326 bytes, checksum: 396523615550bb2e3ed611a2df31215e (MD5)
Previous issue date: 2016 / A inser??o de pr?ticas humanizadas, a supera??o do tecnicismo especializado nos processos de gest?o dos servi?os, de cuidado e aten??o ? sa?de t?m se configurado como grandes desafios para a forma??o profissional em sa?de. Nesse sentido, se faz necess?ria a avalia??o e reflex?o sobre os modos pelas quais a forma??o desses profissionais vem ocorrendo no Brasil a partir da perspectiva do fortalecimento da rela??o entre o servi?o e ensino, e a forma??o com base nas necessidades do Sistema ?nico de Sa?de (SUS) estabelecido no Brasil. Esta Disserta??o teve como objetivo analisar a articula??o do projeto pol?tico pedag?gico do curso T?cnico em Enfermagem do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) ? C?mpus Janu?ria, com a Humaniza??o da assist?ncia ? sa?de. Para tanto, o presente estudo foi explorat?rio, descritivo, de enfoque qualitativo, adotando o delineamento de pesquisa bibliogr?fica e documental. Estudou-se o Projeto Pol?tico Pedag?gico (PPP), Matriz Curricular, Planos de Ensino e question?rio sobre o Ensino da Humaniza??o no curso T?cnico em Enfermagem do IFNMG, verificando a exist?ncia de temas pertinentes ? humaniza??o e as estrat?gias pedag?gicas usadas pelos docentes para contemplar a tem?tica Humaniza??o. O referencial te?rico versou sobre os temas: Educa??o Profissional no Brasil, Processo de Desenvolvimento da Profiss?o de Enfermagem no Brasil e Humaniza??o no Contexto da Forma??o Profissional em Sa?de. Pela an?lise dos documentos, ao analisar a dimens?o pol?tica, observa-se que o curso T?cnico em Enfermagem do IFNMG apresenta inten??o em formar trabalhadores que valorizem as rela??es humanas e preocupa-se com a forma??o cidad? do indiv?duo. Sendo assim, se insere na proposta da Pol?tica Nacional de Humaniza??o. Ao estudar a dimens?o pedag?gica, observou-se que a tem?tica humaniza??o ? pouco abordada nas ementas das disciplinas e que h? dificuldade em promover a integra??o ensino/servi?o/comunidade. Verificou-se que a tem?tica humaniza??o est? restrita a disciplinas isoladas ao longo do curso e n?o permeia toda a forma??o profissional. A tem?tica humaniza??o encontra-se em um campo bem mais te?rico do que realmente aplicado. Infere-se que a pr?tica n?o condiz com a teoria e n?o se articula com a proposta da Pol?tica Nacional de Humaniza??o. Diante do que foi exposto, a pesquisa realizada, leva a perceber que a discuss?o e inser??o da humaniza??o nos espa?os de forma??o em sa?de fazem-se necess?rias para criar espa?os de trabalho menos alienantes e reafirmar os princ?pios do SUS. / Disserta??o (Mestrado) ? Programa de P?s-gradua??o em Ensino em Sa?de, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016. / Implementing humanized nursing care and overcoming the use of sophisticated techniques in service management processes, care, and health care are characterized as major challenges for professional training in health.Therefore, it is necessary to evaluate and reflect on how their training happens in Brazil from the perspective of the strengthening of the relationship between service and education, and the needs of the Unified Health System (SUS), which is established in that country.The purpose of this thesis is to analyze the relationship between the political pedagogical project of the Nursing Technician Course at Federal Institute of Science and Technology Northern Minas Gerais(IFNMG) ? Janu?ria c?mpus, and the humanization of health care. Therefore, this study has an exploratory, descriptive and qualitative approach, and adopts the design of bibliographic and documentary research.The Pedagogical Political Project, course outlines, and questionnaires about the teaching of humanization on the IFNMG Nursing Technician course were studied in order to identify subject matters to humanization and pedagogical strategies used by teachers that are related to the theme humanization. The literature review revolved around the subjects: professional education in Brazil, development process of Nursing profession in Brazil, and humanization in health care professional education. By analyzing the documents, from the political view, it is possible to observe that the IFNMG Nursing Technician course intends to train professionals who value human relationships and care about their clients as an individual inserted in a society. This being the case, it is included in the proposal of the National Humanization Policy. The analysis of the pedagogical aspect shows that the theme humanization is rarely addressedin their programs, and it is hard to integrate service, community, and education.This theme is restricted to subjects along the course, but do not appear in the whole program. In addition, it is a much more theoretical than actually an applied field. The survey shows that practice is not consistent with the theory, so it does not meet the requirements of the National Humanization Policy. This being the case, the research concludes that it is necessary to discuss and insert the subject humanization into professional education programs in health carein order to create more realistic work places and reaffirm the principles of SUS.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:acervo.ufvjm.edu.br/jspui:1/1156 |
| Date | 15 April 2016 |
| Creators | Abreu, Karla Jaciara Vieira Damaceno |
| Contributors | Rodrigues, Cl?udio Eduardo, Soares, Leonardo Aparecida, Ribeiro, Liliane da Consola??o Campos, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Rodrigues, Cl?udio Eduardo |
| Publisher | UFVJM |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFVJM, instname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, instacron:UFVJM |
| Rights | A concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data., info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0032 seconds