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Previous issue date: 2013-12-10 / In this preset master degree dissertation, a qualitative research, kind of
historical and personal documentary analysis about partnership on
interdisciplinarity was evaluated. The aim of this study was to investigate the
role of partnership in the organization and functioning of groups in society,
especially in the formation of an interdisciplinary team working in the
educational environment. The study began by investigating the personal
opening of every human in order to the partnership possible. It was intended to
highlight the role of partnerships for more training and social responsibility in
relation to the role of individuals to join a larger group as a team, community or
society. The survey also examined how youth are presented in this setting,
which are the agonies of our civilization and how interdisciplinarity can influence
a more transformative education with reference to its five principles: humility,
wait, consistency, respect and detachment. The point of view of the authors
Richard Sennet, Georges Gusdorf and Ivani Fazenda was followed.
Interdisciplinary research was done through an analysis of the current features
in the formation of individuals and a survey about how man has been forming
their values in contemporary society. The central question for this reflection was:
Is it possible, through an interdisciplinary education, to highlight the partnership
as an essential factor for the formation of a collective consciousness? In this
study we verified that an interdisciplinary education that emphasizes the
partnership could be critical to the formation of a collective consciousness,
since it can build and develop social values in individuals creating significant
changes in contemporary society and on the next generations. This work also
revealed the need for an analysis of the importance of valuing people through
an interdisciplinary education. It is only possible to develop a new collective
consciousness and partnerships, with diversified values, by individual
knowledge. And so, the interdisciplinarity and partnerships are key-pieces in an
ontological dimension in which man becomes an integrated and unforgettable
part of diverse lives / Essa dissertação de Mestrado apresenta uma pesquisa qualitativa do tipo
análise documental histórico/pessoal sobre o significado da parceria na
interdisciplinaridade. Seu objetivo é investigar o papel da parceria na
organização e funcionamento de grupos na sociedade, principalmente na
formação de uma equipe interdisciplinar de trabalho no ambiente educacional,
investigando a começar pela abertura pessoal de cada ser para a parceria
ocorrer. Pretendeu evidenciar o papel das parcerias para uma formação mais
social e responsável em relação ao papel dos indivíduos ao integrar um grupo
maior como uma equipe, parceria, coletividade ou sociedade. A pesquisa
também analisou como se apresenta a juventude nesse cenário, quais são as
agonias da nossa civilização e como a interdisciplinaridade pode influenciar
uma educação mais transformadora com referência em seus cinco princípios:
humildade, espera, coerência, desapego e respeito e a atual maneira de se
pensar a educação sob o ponto de vista dos autores: Richard Sennet, Georges
Gusdorf e Ivani Fazenda. A investigação interdisciplinar se deu por meio de
uma análise das atuais características na formação dos indivíduos e um
levantamento sobre como o homem vem formando seus valores na sociedade
contemporânea. A questão central para essa reflexão foi: é possível, por meio
de uma educação interdisciplinar, destacar a parceria como fator essencial para
a formação de uma consciência coletiva? Verificou-se com esta pesquisa que
uma educação interdisciplinar, que destaca a parceria, pode ser fundamental
para a formação de uma consciência coletiva, uma vez que pode estruturar e
desenvolver nos indivíduos valores sociais capazes de criar mudanças
significativas na sociedade contemporânea e para as próximas gerações. A
pesquisa também revelou a necessidade de uma análise sobre a importância
da valorização, buscando, por meio de uma educação interdisciplinar, formar
valores diferenciados para que haja possibilidade de se desenvolver nos
indivíduos um reconhecimento de si, tornando-se capazes de criar parcerias
que construam uma nova consciência coletiva. E assim, a interdisciplinaridade
e as parcerias são peças chave em uma dimensão ontológica na qual o homem
se torna parte integrante e inesquecível de diversas vidas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/9756 |
| Date | 10 December 2013 |
| Creators | Galvão, Sarah Fantin de Oliveira Leite |
| Contributors | Fazenda, Ivani Catarina Arantes |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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