Esta dissertação busca descrever uma perspectiva cristã do ato de educar. A
partir da leitura de textos de Matthias Preiswerk, propõe-se, aqui, uma análise
critica da Educação Cristã eclesial no âmbito do Protestantismo de Missões,
realizada basicamente na chamada Escola Bíblica Dominical (ou Escola
Dominical). A primeira parte da dissertação aborda aspectos da história
pedagógica de Matthias Preiswerk em seu contexto de trabalho como educador
popular na Bolívia. O foco, porém, recai sobre a dimensão mais especificamente
cristã (eclesial) de seu trabalho. Neste tópico constatamos o uso, por Preiswerk,
de elementos da Teoria da Ação Comunicativa de Jürgen Habermas. Na
segunda parte do trabalho, oferecemos uma leitura de textos de Preiswerk focada
nos conceitos e práticas da Educação Cristã e sua relação com a Educação
Popular. Esta leitura serve como fundamento para um olhar específico sobre o ato
cristão de educar na perspectiva de Preiswerk e sua proposta de renovação da
Educação Cristã a partir da experiência da Educação Popular. Na terceira parte
procuramos, a partir da contribuição de Preiswerk, oferecer nossa visão do ato
cristão de educar em diálogo com uma visão educacional abrangente, de modo a
desenvolver aspectos básicos de uma teologia do ato de educar e seus
desdobramentos para a prática da Educação Cristã em contextos eclesiais. / This thesis seeks to describe a Christian perspective of the educational act. Based
on a reading of texts by Matthias Preiswerk, it is proposed here a critical analysis
of ecclesial Christian Education within the Churches of the Protestantism of
Mission in Brazil, specially the Biblical Sunday School (or Sunday School). The
first part of the thesis focuses on the educational history of Matthias Preiswerk as
a popular educator in Bolivia. The focus, however, falls on the "Christian"
dimension of his work. In this topic we note the use of elements of the "Theory of
Communicative Action by Jürgen Habermas. In the second part we offer a
reading of texts of Preiswerk centered on concepts and practices of Christian
Education and its relation to Popular Education. This reading serves as the
foundation for a specific look on the Christian educational act in dialogue with
Preiswerk and his proposed renewal of Christian Education from the experience of
Popular Education. In the third part we, also in dialogue with Preiswerk, offer our
vision of the Christian educational act vis-a-vis a broad educational vision, develop
basic aspects of a theology of Christian education and its consequences for the
practice of Christian Education ecclesial contexts.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:218 |
| Date | 03 August 2010 |
| Creators | Silas de Souza Lopes |
| Contributors | Júlio Paulo Tavares Zabatiero, Edla Eggert, Laude Erandi Brandenburg |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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