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Previous issue date: 2017-05-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Thinking about sexuality, adolescence and sexual education from the
wills and powers of the internet led us to this research that, study aims to understand
how the use of the Internet in the school space occurs, if there was sexual education in
the schoolsanalysed, as well as how is the influence of the Internet on the sexuality of
the adolescents surveyed. For this, we perform bibliographical and field research, with a
qualitative and quantitative character. We categorize the following categories of
research analysis: Internet and Adolescence, Adolescence and Sexuality, Adolescence
and Sexual Education, Sexuality and Sexual Education. We used the collected material
as historical contribution, based on the theoretical methodological reference of historical
dialectical materialism. For the bibliographic research, we conducted the descriptive
searches of our categories in the databases of theses and dissertations of the stricto
sensu programs of the Paraná State Universities, totaling seven (07) institutions. We
found seventeen (17) master's dissertations, however, they did not discuss the object of
this research and we found research that related to all categories of analysis. Field
research was carried out with the collection of data from fortytthree (43) adolescents
and twenty-two (22) teachers, both from the high school in four (04) state colleges of
the public network of the Francisco Beltrão – PR town. The colleges were listed from
the largest number of students and teachers in the town, as well as their insertion in
different social contexts, which allowed a broad view of the realities related to the
research objective. Data collection was done by applying semi-open questionnaires to
all participants through ten (10) questions each. Anchored in bibliographical and field
research, we verify the way that Sexual Education and the use of the Internet is being
carried out in educational institutions. According to the data obtained, it was possible to
verify the lack of understanding of the Internet as a pedagogical tool, besides sporadic
use and the importance of emancipatory Sexual Education during adolescence.
Therefore, teachers are indispensable educators in the daily life of adolescents, they
often don’t realize how important their job/action is for the development and training of
adolescents. Similarly, they are unaware of the importance of Emancipatory Sexual
Education in the classroom, since their formations don’t account for preparing them to
exercise, safely, such a function. We emphasize in the course of the dissertation our
struggle in defense of the continued formation of teachers, as well as the use of the
internet as a pedagogical tool, to exercise an Emancipatory Sexual Education – In the
classroom and beyond; In adolescents' lives. This training will contribute to the process
of teaching and learning, enabling a healthy adolescence, in which individuals
understand themselves and the other,personal and social respect. / Pensar sobre a sexualidade, adolescência e Educação Sexual a partir dos quereres e
poderes da internet nos levou a esta pesquisa que teve por objetivo entender como se dá
o uso da internet no espaço escolar, se havia Educação Sexual nos colégios pesquisados,
bem como, qual é a influência da internet na sexualidade dos adolescentes pesquisados.
Para isto, realizamos pesquisa bibliográfica e de campo, com cunho qualitativo e
quantitativo. Elencamos as seguintes categorias de análise para pesquisa: Internet e
Adolescência, Adolescência e Sexualidade, Adolescência e Educação Sexual,
Sexualidade e Educação Sexual. Utilizamos o material coletado como aporte histórico,
com base no referencial teórico metodológico do materialismo histórico dialético. Para
a pesquisa bibliográfica, realizamos as buscas descritivas de nossas categorias nos
bancos de dados de teses e dissertações dos programas stricto sensu das Universidades
Estaduais do Paraná, totalizando sete (07) instituições. Encontramos dezessete (17)
dissertações de mestrado, entretanto, não discutiam o objeto desta pesquisa, também
não encontramos pesquisas que se relacionassem a todas as categorias de análise. A
pesquisa de campo ocorreu com a coleta de dados junto a quarenta e três (43)
adolescentes e vinte e dois (22) professores, ambos do Ensino Médio em quatro (04)
colégios estaduais da rede pública do município de Francisco Beltrão - PR. Os colégios
foram elencados a partir do maior número de alunos e de professores do município,
além de sua inserção em diferentes contextos sociais, o que permitiu uma visão ampla
das realidades relacionadas ao objetivo da pesquisa. A coleta de dados foi realizada por
aplicação de questionários semiabertos para todos os participantes por meio de dez (10)
perguntas cada. Ancoradas nas pesquisas bibliográfica e de campo, verificamos a
maneira que a Educação Sexual e o uso da internet está sendo realizado nas instituições
de ensino. De acordo com os dados obtidos, foi possível constatar a falta de
compreensão da internet como uma ferramenta pedagógica, para além de uso esporádico
e da importância da Educação Sexual Emancipatória durante a adolescência. Portanto,
mesmo sendo os professores, educadores indispensáveis no cotidiano dos adolescentes,
estes por diversas vezes, não percebem quão importante é seu trabalho para o
desenvolvimento e formação do adolescente. Da mesma forma, desconhecem a
importância da Educação Sexual Emancipatória em sala de aula, uma vez que suas
formações não dão conta de prepará-los para exercer, com segurança, tal função.
Salientamos no decorrer da dissertação nossa luta em defesa da formação continuada
dos professores, bem como o uso da internet como ferramenta pedagógica, para exercer
uma Educação Sexual Emancipatória – em sala de aula e para além dela; na vida dos
adolescentes. Essa formação contribuirá no processo de ensino e aprendizagem
possibilitando uma adolescência saudável, na qual os indivíduos entendam a si e ao
outro, primando o respeito pessoal e social.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.unioeste.br:tede/2988 |
| Date | 12 May 2017 |
| Creators | Menin, Franciéle Trichez |
| Contributors | Gagliotto, Giseli Monteiro, Gagliotto, Giseli Monteiro, Umbelino, Janaina Damasco, Silva, Ricardo Desidério |
| Publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Francisco Beltrão, -5356284425524309716, 500, Programa de Pós-Graduação em Educação, UNIOESTE, Brasil, Centro de Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE, instname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná, instacron:UNIOESTE |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 600, 600, 500, 600, 1964243308973517033, 6630723986113102196, 2075167498588264571 |
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