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Previous issue date: 2017-08-24 / The present text aims to critically analyze the processes of formation and their relations and
interrelations with education, culture, science and knowledge in the dialectical, critical and
emancipatory perspective present in the society dominated by the capitalist method of production
from the view of modernity introduced by the Polish sociologist Zygmunt Bauman, included in the
educational writings of the German philosopher Immanuel Kant and the Frankfurters Theodor
Adorno and Max Horkheimer. In this research we are reviving the concept of Paideia, used by the
Greek philosophers as an ideal model of education which was understood by the German
philosophers from the concept of Bildung (formation) after the eighteenth century. In the light of
Kantian thought, the Frankfurtians Adorno and Horkheimer point to education with the sole
purpose of escaping the possibility of a return to barbarism. These theorists are valuable references
for the development of this research, since they present important elements for the critical
reflection that, dialectically, may or may not lead the individuals to emancipation. / O presente texto tem como objetivo analisar criticamente os processos de formação e suas relações
e inter-relações com a educação, a cultura, a ciência e o conhecimento na perspectiva dialética,
crítica e emancipadora presentes na sociedade dominada pelo modo de produção capitalista a partir
da visão de modernidade apresentada pelo sociólogo polonês Zygmunt Bauman, presentes nos
escritos educacionais do filósofo alemão Immanuel Kant e dos frankfurtianos Theodor Adorno e
Max Horkheimer. Nessa pesquisa retornamos ao conceito de Paideia, usado pelos filósofos gregos
como modelo ideal de educação e que, a partir do século XVIII foi compreendido pelos filósofos
alemães a partir do conceito de Bildung (formação). À luz do pensamento kantiano, os
frankfurtianos Adorno e Horkheimer apontam a educação com o fim único de escapar da
possibilidade de retorno à barbárie. Esses teóricos são referenciais valiosos para o desenvolvimento
desta pesquisa, visto que apresentam elementos importantes para a reflexão crítica que,
dialeticamente, podem ou não conduzir os indivíduos à emancipação.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/7840 |
| Date | 24 August 2017 |
| Creators | Gonçalves , Odair José |
| Contributors | Furtado , Rita Márcia Magalhães, Furtado, Rita Márcia Magalhães, Schulz , Almiro, Carvalho, Maria Goretti Quintiliano, Zanolla , Silvia Rosa |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação (FE), UFG, Brasil, Faculdade de Educação - FE (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -5783558116907762136, 600, 600, 600, 2113337254376466508, -2040763722139542827 |
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