I examensbeskrivningen för lärarutbildningen finns det ett tydligt mål att studenten efter avslutad utbildning ska ha utvecklat förmågan att kunna använda digitala verktyg i den framtida undervisningen på ett säkert och kritiskt sätt. Uppsatsen har undersökt hur de 20 lärosätena med examenstillstånd för Grundlärarprogrammet med inriktning mot 4 – 6 behandlar detta mål i sina kursplaner för ämnet svenska. Undersökningen har gjorts genom en noggrann genomgång av samtliga kursplaner inom svenskämnet, undersökningen har främst haft kvalitativ inriktning. Resultatet grundar sig i en kategorisering som visar på dominansmönster bland kursplanerna. I resultatet finns bland annat med att estetisk är det vanligaste nyckelordet i både kursinnehåll och kursmål. 11 lärosäten har ett kursinnehåll som kan sägas ha en tydlig skrivelse kring digitala verktyg medan 4 lärosäten inte har med det i innehållet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:oru-61497 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Dauksz, Sandra |
| Publisher | Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds