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Trabalho e educação da classe operaria: a perspectiva politica da escola tecnica do Sindicato dos Metalurgicos - RJ

Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-03-20T19:35:32Z
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000052220.pdf: 10421925 bytes, checksum: b3e19779ff0f94787c7ca0b527fe5e05 (MD5) / This dissertation analyzes the relation between labor and education, based upon general theoretical postulations, the day-to-day life of the working class, and the politico-pedagogical practice of the professional school maintained by the Rio de Janeiro Metal-Workers Trade Union. By examining the link between school and trade union, within the context of the union movement, the logic of worker-promoted schooling is identified. Work is seen to contain an educational principIe in of it self. Gn this basis, the dissertation examines the concrete experience of teachers, worker-students, leaders and activists in their attempt to rebuild union the process of pedagogical production. Workers' education, here, becomes a blend between school book knowledg and practical knowledge attained daily at the workplace. Analyzing the dichotomy between mental and manual labor, the automation process in production, the industrial technicians' class position, among other things, the study emphasizes the unity between technical and political education among workers. / Esta dissertação procura refletir os pressupostos teóricos da relação trabalho-educação, a partir da vida real da classe operária, bem como a partir da prática político-pedagógica da escola técnica do Sindicato dos Metalúrgicos do Rio de Janeiro. Contextualizando o nexo entre a escola e a entidade de trabalhadores nos diferentes momentos do movimento sindical, procura resgatar a lógica da educação promovida pelos próprios operários-metalúrgicos. Ao tomar o trabalho como princípio educativo, analisa a experiência vivida por professores, operários-estudantes, dirigentes e ativistas sindicais na reconstrução do processo de produção pedagógica. Reflete então, a formação dos trabalhadores tendo como perspectiva o encontro entre o saber escolar e o saber prático do operariado adquirido no cotidiano da fábrica. Analisando a dicotomia trabalho manual/trabalho intelectual, o processo de automação da produção, a condição de classe do técnico industrial, entre outras questões, enfatiza a necessidade de se resgatar a unidade entre educação técnica e educação política da classe operária.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bibliotecadigital.fgv.br:10438/9453
Date08 June 1989
CreatorsTiriba, Lia Vargas
ContributorsFrigotto, Gaudêncio, Machado, Lucilia Regina de Souza, Institutos::IESAE, Minayo Gomez, Carlos
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguageEnglish
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional do FGV, instname:Fundação Getulio Vargas, instacron:FGV
RightsTodo cuidado foi dispensado para respeitar os direitos autorais deste trabalho. Entretanto, caso esta obra aqui depositada seja protegida por direitos autorais externos a esta instituição, contamos com a compreensão do autor e solicitamos que o mesmo faça contato através do Fale Conosco para que possamos tomar as providências cabíveis., info:eu-repo/semantics/openAccess

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