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TESE_doutorado-2016_linguagem_Glayci-Xavier.pdf: 33921597 bytes, checksum: dbae3054c1ce07765a49fe0be4c2e2dc (MD5) / Colégio Pedro II, São Cristóvão III, Rio de Janeiro, RJ / O presente trabalho analisa a construção das encenações descritiva e narrativa no mangá
Turma da Mônica Jovem, obra de Maurício de Sousa, e os efeitos de sentido decorrentes
destas, produzidos por meio da relação verbo-visual. Como diretriz da pesquisa, são
empregados, sobretudo, pressupostos da Teoria Semiolinguística de Análise do Discurso, de
Patrick Charaudeau, com relação à competência de linguagem, aos modos de organização do
discurso – enfatizando os modos descritivo e narrativo – e aos imaginários sociodiscursivos.
Além disso, focalizando a relação palavra-imagem, são utilizados alguns preceitos da
semiótica peirciana, com o apoio de outros conceitos e aportes teóricos relacionados à relação
verbo-visual e às histórias em quadrinhos. Como corpus de análise, são utilizados fragmentos
de edições alternadas da revista Turma da Mônica Jovem (entre a edição 1 e a 64) para
exemplificar os aspectos elencados, além das edições 41, 48 e 63, para uma análise global e
aplicação dos conceitos estudados. Por meio da análise das estratégias discursivas utilizadas
no material, é possível concluir que, para adequar a publicação ao novo sujeito destinatário,
procurou-se manter o perfil ideológico da Turma da Mônica tradicional, adicionando
elementos que programassem um destinatário ideal com o qual o público leitor e consumidor
se identificasse. Somando-se a isso, como estratégia de captação, foram utilizadas
representações sociais e imaginários sociodiscursivos relativos ao universo adolescente com
um papel de espelho identitário, facilitando a adesão do leitor / This paper analyzes the construction of the descriptive and narrative staging in the
Monica Teen manga, created by Maurício de Sousa, and the effects of meaning deriving from
them, produced by the verb-visual interface. The survey was conducted from the theoreticalmethodological approach of Semiolinguistics Theory, by Patrick Charaudeau, related to the
language competence, the discourse organization modes – emphasizing the descriptive and
the narrative – and the socio-discursive imaginaries. Furthermore, to focus on the word-image
relationship, some precepts of Peirce's semiotics were used, and other concepts and theoretical
issues connected to the verb-visual interface, also related to comics. As corpus of analysis,
fragments of alternated editions from Monica Teen comic book are used (between editing 1
and 64) to exemplify the listed aspects; in addition, the editions numbers 41, 48 and 63 are
used for a global analysis and application of the concepts studied. Throughout the analysis of
the discursive strategies used in the material, it can be concluded that, in order to adapt the
publication to new subject receiver, they tried to keep the ideological profile of Monica´s
Gang, adding elements that could program an ideal receiver with whom the readership and
consumers would identify themselves. In addition, as a strategy of captation, social
representations and socio-discursive imaginary from the adolescent universe were used, with
the role of an identity mirror, facilitating the reader's adherence
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:https://app.uff.br/riuff:1/3791 |
| Date | 06 June 2017 |
| Creators | Xavier, Glayci Kelli Reis da Silva |
| Contributors | Leite, Luciana Paiva de Vilhena, Gomes, Regina Souza, Monnerat, Rosane Santos Mauro, Ribeiro, Patrícia Ferreira Neves, Feres, Beatriz dos Santos |
| Publisher | Niterói |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFF, instname:Universidade Federal Fluminense, instacron:UFF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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