Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2018-03-19T14:12:28Z
No. of bitstreams: 1
2015 - Wagner Fernandes Delgado.pdf: 1183957 bytes, checksum: b3f1c616325c77496cfc2cea0479e480 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-19T14:12:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1
2015 - Wagner Fernandes Delgado.pdf: 1183957 bytes, checksum: b3f1c616325c77496cfc2cea0479e480 (MD5)
Previous issue date: 2015-11-25 / This master thesis in education entitled: "the professional education, new perspectives facing
the changes of legislation-a case study of the students of the technical course in surveying the
Technical College of UFRRJ" exposes the results of a survey that aims to clarify the
reflections of new public and institutional policies occasioned by changes in Professional
Technical Education of Middle Level, having as a laboratory to study the school linked to the
Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ), the Technical College of UFRRJ
(CTUR). From the publication of law n?. 9,394/1996-Law of national education Bases and
Guidelines (LDB), and Opinion n?. 04/99, who in his Art. 7?, item I and II, comes to modular
courses, regulated by Decree n? 5.154/2004, the Technical College of UFRRJ reshaped its
curriculum and offer modular courses and their subsequent array Technical course in
Surveying, until then, it was offered at the Institute of Technology, in the form of an
agreement with the FAPUR (Foundation for Support of Scientific and Technological
Research of UFRRJ). It is a qualitative research, in the form of case study, where it is
contested, too, the documentary analysis, field and that the problems addressed, historicist
especially the cultural and socio-political aspects involved in the process based on the
theoretical thinking, which adopt the dialectical epistemology. How to perform data collection
support application of semi-structured questionnaires and interviews with teachers, students
and administrators. The present study focuses on the technical course in Surveying, aiming at
the identification of the profile of students seeking technical training. It has been found
through interviews and questionnaires with the Faculty and students of the technical course in
Surveying the changes were beneficial in their range, but there are problems that need to be
resolved, such as the high dropout rates in the first module, the educational deficit from the
poor quality of the formation of the secondary school, causing a low yield in the disciplines of
technical knowledge / Esta disserta??o de mestrado em educa??o intitulada: ?A Educa??o Profissional, novas
perspectivas frente ?s mudan?as da legisla??o - estudo de caso dos alunos do curso t?cnico em
agrimensura do Col?gio T?cnico da UFRRJ? exp?e os resultados de uma pesquisa que tem
como objetivo explicitar os reflexos das novas pol?ticas p?blicas e institucionais ocasionadas
pelas mudan?as na Educa??o Profissional T?cnica de N?vel M?dio, tendo como laborat?rio de
estudo a escola vinculada ? Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), o Col?gio
T?cnico da UFRRJ (CTUR). A partir da publica??o da Lei n? 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e
Bases da Educa??o Nacional - (LDB), e do Parecer n? 04/99, que em seu Art. 7?, Inciso I e II,
trata de cursos modulares, regulamentados atrav?s do Decreto n? 5.154/2004, o Col?gio
T?cnico da UFRRJ reformulou a sua grade curricular, e passou a ofertar cursos modulares
subsequentes, e ter em sua matriz o curso de T?cnico em Agrimensura, que at? ent?o, era
oferecido no Instituto de Tecnologia, na forma de conv?nio com a FAPUR (Funda??o de
Apoio ? Pesquisa Cient?fica e Tecnol?gica da UFRRJ). Trata-se de uma investiga??o
qualitativa, na forma de estudo de caso, onde se recorre, tamb?m, ? an?lise documental,
bibliogr?fica e de campo que historicista a problem?tica abordada considerando, sobretudo os
aspectos pol?ticos, culturais e socioecon?micos envolvidos no processo embasado no
pensamento de te?ricos, que adotam a epistemologia dial?tica. Como suporte ? coleta de
dados realizo aplica??o de question?rios semiestruturados e entrevista com professores,
alunos e gestores. O presente estudo focaliza o Curso T?cnico em Agrimensura, objetivando a
identifica??o do perfil dos alunos que procuram a forma??o t?cnica. Foi constatado atrav?s de
entrevistas e aplica??o de question?rio com os docentes e alunos do Curso T?cnico em
Agrimensura que as mudan?as foram ben?ficas em sua amplitude, mas existem problemas que
precisam ser solucionados, como as altas taxas de evas?o no primeiro m?dulo, o d?ficit
educacional proveniente da m? qualidade da forma??o da escola secundaria, causando um
baixo rendimento nas disciplinas de conhecimentos t?cnicos mais apurados
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/2229 |
| Date | 25 November 2015 |
| Creators | Delgado, Wagner Fernandes |
| Contributors | Santos, Gabriel de Ara?jo, Marques, Oscilene Sim?es, Zatorre, Natalia Pereira, Nunes, Anita Bueno de Camargo |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola, UFRRJ, Brasil, Instituto de Agronomia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | BRASIL. Presid?ncia da Rep?blica. Lei n? 4.024, de 20 de dezembro de 1961, Fixa as Diretrizes e Bases da Educa??o Nacional. Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 1961. _______. Presid?ncia da Rep?blica. Lei n? 5.692, de 11 de agosto de 1971, Fixa as Diretrizes e Bases para o ensino de 1o e 2o graus. Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 1971. _______. Presid?ncia da Rep?blica. Lei n? 9.394, de 20 de dezembro de 1.996. Estabelece as diretrizes e bases da educa??o nacional. Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 1.996. _______. Presid?ncia da Rep?blica. Lei n? 10.172, de 9 de janeiro de 2.001. Aprova o Plano Nacional de Educa??o e d? outras provid?ncias. Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2001. _______. Presid?ncia da Rep?blica. Lei n? 11.741, de 16 de julho de 2.008. Altera dispositivos da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educa??o nacional, para redimensionar, institucionalizar e integrar as a??es da Educa??o Profissional T?cnica de N?vel M?dio, da educa??o de jovens e adultos e da Educa??o Profissional e tecnol?gica. Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2008. _______. Presid?ncia da Rep?blica. Decreto n? 22.506, de 22 de janeiro de 1.947. Altera a denomina??o de estabelecimentos de ensino agr?cola, subordinados ao Minist?rio da Agricultura. Di?rio Oficial da Uni?o. Rio de Janeiro, 1947. _______. Presid?ncia da Rep?blica. Decreto n? 36.862, de 4 de fevereiro de 1.955. Transforma em Escola Agrot?cnica a Escola Agr?cola Ildefonso Sim?es Lopes. Di?rio Oficial da Uni?o. Rio de Janeiro, 1.955. _______. Presid?ncia da Rep?blica. Decreto n? 1.984, de 10 de janeiro de 1.963. Aprova o Estatuto da Universidade Rural do Brasil. Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 1.963. _______. Presid?ncia da Rep?blica. Decreto n? 2.008, de 17 de abril de 1.997. Regulamenta o ? 2 ? do art. 36 e os arts. 39 a 42 da Lei n? 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educa??o nacional. Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 1.997. _______. Presid?ncia da Rep?blica. Decreto n? 5.154, de 17 de abril de 2.004. Regulamenta o ? 2? do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei n? 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educa??o nacional, e d? outras provid?ncias. Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2.004. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Resolu??o n?2, de 26 de junho de 1.997, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 1.997. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Parecer n?2, de 26 de fevereiro de 1.997, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 1.997. _______. Minist?rio da Educa??o e do Desporto. Secretaria de Educa??o M?dia e Tecnol?gica. Educa??o Profissional: Legisla??o B?sica. 2a ed. Bras?lia, 1998. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Resolu??o n?4, de 5 de dezembro de 1.999, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 1.999. _______. Minist?rio da Educa??o. Secret?ria de Educa??o M?dia e Tecnol?gica. Par?metros Curriculares Nacionais: Ensino M?dio: bases legais. Bras?lia: MEC, 1999. _______. Minist?rio da Educa??o. Secretaria de Educa??o M?dia e Tecnol?gica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa??o Profissional de N?vel T?cnico. PROEP ? Programa de Expans?o da Educa??o Profissional. Bras?lia: MEC, 2000. _______. Minist?rio da Educa??o. Secret?ria de Educa??o M?dia e Tecnol?gica. Referencias Curriculares Nacionais da Educa??o Profissional de N?vel T?cnico. Introdu??o. Bras?lia: MEC/SEMTEC, 2000. _______. Minist?rio da Educa??o e do Desporto. Secretaria de Educa??o M?dia e Tecnol?gica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa??o Profissional de N?vel T?cnico. 1a ed. Bras?lia, 2000. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Resolu??o n?1, de 21 de janeiro de 2004, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2.004. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Parecer n?39, de 8 de dezembro de 2.004, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2.004. _______. Minist?rio da Educa??o. Secretaria de Educa??o Profissional e Tecnol?gica.: Proposta em Discuss?o. Pol?ticas P?blicas para a Educa??o Profissional e Tecnol?gica. 1a ed. Bras?lia, 2004. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Resolu??o n?1, de 3 de fevereiro de 2.005, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2005. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Resolu??o n?2, de 4 de abril de 2.005, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2.005. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Resolu??o n?4, de 27 de outubro de 2.005, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2.005. _______. Minist?rio da Educa??o. Secretaria de Educa??o Profissional e Tecnol?gica: Legisla??o B?sica. 6a ed. Bras?lia, 2005. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Resolu??o n?4, de 16 de agosto de 2006, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2006. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Parecer n? 277, de 7 de dezembro de 2006, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2007. _______. Minist?rio da Educa??o. Secretaria de Educa??o Profissional e Tecnol?gica. Educa??o Profissional T?cnica de N?vel M?dio Integrada ao Ensino M?dio. Documento Base. 1a ed. Bras?lia, 2007. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Resolu??o n?1, de 27 de mar?o de 2008, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2008. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Resolu??o n?3, de 9 de julho de 2008, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2008. _______. C?mara de Educa??o B?sica do Conselho Nacional de Educa??o, Parecer n?11, de 12 de junho de 2.008, Di?rio Oficial da Uni?o. Bras?lia, 2.008. _______. Minist?rio da Educa??o. Documento orientador para a supera??o da evas?o e reten??o na rede federal de Educa??o Profissional, cient?fica e tecnol?gica, Bras?lia 2014. BOGDAN, R.; BIKLEN, S. - Caracter?sticas da investiga??o qualitativa. In: Investiga??o qualitativa em educa??o: uma introdu??o ? teoria e aos m?todos. Porto Editora, Porto - Portugal, 1994. BUENO, Jos? Lino Oliveira. A evas?o de alunos: Paid?ia, FFCLRP ? USP, Rib. Preto, 5, agosto/1993. CUNHA, Luiz Ant?nio. O ensino de of?cios artesanais e manufatureiros no Brasil escravocrata. S?o Paulo: UNESP, Bras?lia, DF: Flacso, 2000a. DORE, Rosemary; L?SCHER, Ana Zuleima. Perman?ncia e evas?o na educa??o T?cnica de N?vel M?dio em Minas Gerais. Cadernos de Pesquisa, S?o Paulo, v. 41, n. 144, p. 772-789, set. /dez. 2011. FRIGOTTO, Gaud?ncio; Forma??o profissional no 2?. grau: em busca do horizonte da Educa??o Polit?cnica Cad. Sa?de P?blica vol.4 n? 4 - Rio de Janeiro Oct./Dec.1988 FRIGOTTO, Gaud?ncio; CIAVATTA, Maria e RAMOS, Marise. ?A G?nese do Decreto n?. 5.154/2004: no contexto controverso da democracia restrita?. In: Ensino M?dio Integrado ? Concep??es e Contradi??es. S?o Paulo: Cortez, 2005a. ________, Gaud?ncio; CIAVATTA, Maria e RAMOS, Marise. A Pol?tica de Educa??o Profissional no Governo Lula: Um Percurso Hist?rico Controvertido In: Educa??o e Sociedade. Campinas: vol. 26, n?. 92, p. 1087 - 1113, 2005b. GAMA, Paulo S?rgio. O Col?gio T?cnico da UFRRJ e o Ensino Profissionalizante: 1973 a 1988. Teres?polis ? RJ: Disserta??o de Mestrado, PUC. 2005. KUENZER, Ac?ssia Zeneida. Pedagogia da F?brica: as rela??es de produ??o e a educa??o do trabalhador. 6a ed. S?o Paulo: Cortez, 2002. _______, Ac?cia Zeneida. A. Ensino m?dio e profissional: as pol?ticas do estado neoliberal. S?o Paulo: Cortez, 1997. _______, Ac?cia Zeneida. Da dualidade assumida ? dualidade negada: o discurso da flexibiliza??o justifica a inclus?o excludente. Educa??o e Sociedade. Campinas, vol. 28, n? 100 ? Especial, p. 1153 -1178, out. 2007. Dispon?vel em Acesso em 10 set. 2015. LIB?NEO, Jos? Carlos. Organiza??o e gest?o da escola: teoria e pr?tica. 5a ed. revistada e ampliada ? Goi?nia: Alternativa, 2004. LIB?NEO, Jos? Carlos. Educa??o escolar; pol?ticas, estrutura e organiza??o / Jos? Carlos Lib?neo, Jo?o Ferreira de Oliveira, Mirza Seabra Toschi ? 2. ed. S?o Paulo: Cortez, 2005. ? (Cole??o Doc?ncia em Forma??o / coordena??o Ant?nio Joaquim Severino, Selma Garrido Pimenta). LUDKE, Menga. Andr?, Marli E.D.A. Pesquisa em educa??o: abordagens qualitativas. S?o Paulo: EPU, 1986. MACHADO, Luc?lia R. de Souza. Educa??o e Divis?o Social do Trabalho. S?o Paulo: Autores Associados, Cortez, 1989. MALHEIROS, Bruno Taranto. Metodologia da pesquisa em educa??o. Rio de Janeiro: LTC, 2011. MANFREDI, Silvia Maria. Educa??o Profissional no Brasil. S?o Paulo: Cortez, 2002. MATURANA, H.; VARELA, F. De m?quinas e seres vivos: autopoiese a organiza??o do vivo. Porto Alegre: Artes M?dicas, 1997. OLIVEIRA, Cristiane Nascimento Weber de. ?Isso aqui ? uma escola t?cnica?: um estudo discursivo de falas de professores do CTUR sobre seu trabalho no ensino m?dio e no ensino t?cnico. Disserta??o de Mestrado, UERJ, Instituto de Letras. 2015. PAULA, Luc?lia Augusta Lino de. O movimento estudantil da UFRuralRJ: mem?rias e exemplaridade. Rio de Janeiro: Tese de Doutorado, PUC-Rio. 2003. PAMPLONA, Ronaldo Mendes. As rela??es entre o estado e a escola: um estudo sobre o desenvolvimento da Educa??o Profissional de n?vel m?dio no Brasil. Serop?dica: Disserta??o de Mestrado, UFRRJ. 2008. RAMOS, Marize Nogueira. Pedagogia das compet?ncias-autonomia ou adapta??o. S?o Paulo, Cortes, 2001. RAMOS, Marise. Possibilidades e desafios na organiza??o do curr?culo integrado. In: FRIGOTTO, Gaud?ncio. CIAVATTTA, Maria. RAMOS, Marise. (Orgs.) Ensino m?dio integrado: concep??o e contradi??es. S?o Paulo, Cortez, 2005. p.106-127. REGATTIERI, Marilza, CASTRO, Jane Margareth, Ensino m?dio e Educa??o Profissional: desafios da integra??o ? 2.ed ? Bras?lia : UNESCO, 2010. SAVIANI, D. Escola e democracia. 4? ed. Campinas: Autoes Associates, 2006. TINTO, Vincent, Dropout from higher education: a theoretical synthesis of recent research, Review of Educational Research, n. 45, pp. 89-125, 1975. WERLANG, Canrobert Kumpfer. Os desafios da forma??o profissional frente aos novos pressupostos cient?ficos e tecnol?gicos e as implica??es sobre o ensino agr?cola de segundo grau. Diss. Disserta??o de Mestrado. Santa Maria, UFSM, 1997. WINCKLER, Carlos Roberto; SANTAGADA, Salvatore. A Educa??o Profissional T?cnica de N?vel M?dio no Brasil: transi??o para um novo modelo. Indic. Econ. FEE, Porto Alegre, v. 39, n. 3, p. 97-110, 2012 |
Page generated in 0.0041 seconds