Through this study, we aim to encourage reflection on the aesthetic offerings of the learning environment, and how they can be made more visible. The purpose of this study is therefore to investigate the aesthetic opportunities offered to the children in the preschool learning environments. To address this, we conducted a qualitative interview and observation study. The interviews have been conducted with educators, regarding how they plan and organize learning environments. In addition to the interviews, we conducted observations of the learning environments and what aesthetic they offer. The results showed that preschool learning environments primarily offer aesthetic expressions through arts and craft, drama, music and storytelling. During the interviews, educators expressed the limitation of the physical spaces to design the environments. However, the results of the observations revealed that educators have utilized local conditions and created a variety of aesthetic opportunities for children´s learning in the environment. Our conclusion is that the learning environments provides children with several opportunities for aesthetic exploration, but further research is needed. Especially about children´s interactions with the environment and its multiple materials. / Studien avser att öppna upp för reflektioner kring den fysiska lärmiljöns estetiska erbjudanden, och hur det kan synliggöras. Syftet med studien är att undersöka vilka estetiska erbjudanden som förskolans lärmiljö erbjuder. En kvalitativ studie har genomförts med intervjuer och observationer. Där intervjuerna genomförts med pedagoger, om hur de planerar och organiserar lärmiljöer. Utöver intervjuerna genomförde vi observationer med avseende på hur lärmiljöerna ser ut, och vilken estetik de erbjuder. Resultatet visade att förskolans lärmiljöer främst erbjuder de estetiska uttryckssätten bild och form, drama, musik och berättande. I intervjun framkom att pedagoger uttrycker lokalerna som en begränsning vid utformande av miljöerna. Vid observationer av miljöerna visar resultatet att pedagogerna tagit vara på de lokala förutsättningarna, och skapat fler olika estetiska erbjudanden för barnen i miljön. Slutsatsen vi dragit är att lärmiljöerna erbjuder barnen flera möjligheter till estetiskt utforskande, men vidare forskning utifrån barnens perspektiv i interaktion med miljön och materialet behövs.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-100813 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Olofsson, Ellen, Elg, Emma |
| Publisher | Karlstads universitet |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0011 seconds