Made available in DSpace on 2015-03-04T22:02:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Previous issue date: 20 / Nenhuma / Esta dissertação pensa a inovação escolar a partir da gestão reflexiva. Para tanto analisou duas escolas do município de Bento Gonçalves, no Estado do Rio Grande do Sul; sendo uma integrante do Sistema Estadual de Ensino e a outra pertencente à Fundação Universidade de Caxias do Sul, entidade privada. Discutir a inovação nas organizações escolares, a partir de um modelo de gestão reflexiva, significa (re)construir práticas administrativas para que estas sejam capazes de criar um outro tipo de competência (reflexiva), junto aos integrantes da comunidade escolar, a fim de efetivar uma prática social que seja emancipadora. Para esta dissertação, realizamos um estudo de caso, na qual a comparação entre as duas escolas pesquisadas foi fundamental como artifício técnico, para identificar nas Articulamos, para esse estudo, categorias analíticas tais como: complexidade, reflexividade e emancipação, articuladas à compreensão da gestão escolar como espaço de atuação social. Verificamos que a reflexividade, quando viven
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.jesuita.org.br:UNISINOS/2144 |
| Date | 20 December 2002 |
| Creators | Teixeira, Lezilda Maria |
| Contributors | http://lattes.cnpq.br/8821623190315740, Albuquerque, Paulo Peixoto de |
| Publisher | Universidade do Vale do Rio do Sinos, Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais, UNISINOS, Brasil, Escola de Humanidades |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UNISINOS, instname:Universidade do Vale do Rio dos Sinos, instacron:UNISINOS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds