Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-graduação em Linguística / Made available in DSpace on 2012-10-21T22:18:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1
208793.pdf: 2144895 bytes, checksum: c855737c508c56ffd0fe9d92b1b3af91 (MD5) / Este estudo tem como objetivo identificar quais o níveis de consciência fonológica que apresentam maiores problemas nas crianças que estão cursando a 2ª série e que apresentam dificuldade no processo de aquisição da escrita, verificando a importância da passagem pela instrução formal para o desenvolvimento da consciência fonológica. Para este estudo foram avaliadas 43 crianças com idades entre sete anos e 11 meses e nove anos e 11 meses, de ambos os sexos, que estavam cursando a segunda série do ensino fundamental em quatro escolas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/87576 |
| Date | January 2004 |
| Creators | Sá, Fabiane Klann Baptistoti |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Lopes, Ruth Elisabeth Vasconcellos |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 1 v.| grafs., tabs. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.2585 seconds