Orientador: Roberto Rodrigues Paes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-13T09:24:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2009 / Resumo: Este estudo foi construído a partir de reflexões e proposições das Novas Tendências em
Pedagogia do Esporte aplicada nas Modalidades Esportivas Coletivas. Teve como principal
objetivo identificar, investigar e discutir a relevância da utilização de procedimentos
pedagógicos no processo de iniciação ao basquetebol. Tais reflexões discutiram um conjunto de
procedimentos pedagógicos, previamente selecionados pelos pesquisadores, que contemplam a
iniciação esportiva numa perspectiva sócio-educativa. Inicialmente apresentamos os
procedimentos selecionados. Num segundo momento, (a) investigamos se professores de
Educação Física que atuam com iniciação esportiva na modalidade basquetebol, em ambientes
de educação não formal, consideram os procedimentos selecionados como relevantes no
processo pedagógico de suas aulas, (b) identificamos se os procedimentos pedagógicos são
freqüentemente utilizados pelos mesmos e (c) identificamos possíveis motivos que têm levado,
ou não, os professores a aplicarem os procedimentos pedagógicos apresentados. Para tanto,
observamos 15 aulas de basquetebol para crianças na faixa etária de 7 a 13 anos de idade,
ministradas por 5 professores de Educação Física (3 aulas de cada professor). Na metodologia
da pesquisa, de caráter qualitativo, utilizamos como técnica de coleta de dados a observação
não-participante e a entrevista semi-estruturada; para a interpretação dos dados, aplicou-se a
técnica de análise de conteúdo. Constatamos que muitos dos procedimentos selecionados são
considerados relevantes pelos professores, contudo, não são aplicados. Diversas razões foram
mencionadas para justificar tal constatação. Foi possível concluir que nas aulas observadas
predomina uma Pedagogia Tradicional de ensino do basquetebol e que a compreensão e
aplicação dos procedimentos pedagógicos apresentados podem contribuir para a modificação
deste quadro. / Abstract: This study was organized based on new trends for Sports Pedagogy applied to Team Sports. Our main goal was to identify, investigate and discuss the relevance of utilizing pedagogical
procedures during the Basketball initiation process. Our reflection discussed a group of
procedures, previously selected by the researchers, that take into consideration sports initiation
through a socio-educational perspective. First, we presented the selected procedures. Later, we
a) verified if Physical Education teachers, who coach basketball for beginners in non formal
educational environment, consider the selected procedures relevant as pedagogical procedures
for their classes, b) identified if they are frequently used by them, c) identified reasons why the
teachers apply, or not, the discussed procedures. In order to do so, we observed fifteen
basketball classes taught for children between 7 and 13 years old by 5 different coaches (3
classes of each). As methodological procedure, we utilized two main quantitative techniques:
non participant observation and semi-structured interview; the results were interpreted
according to the content analysis technique. We found out that most of the procedures discussed
are considered relevant by the teachers, however, not really put into practice. The teachers gave
different reasons for such finding. It was possible to conclude that the traditional pedagogy is
the most utilized among basketball coaches and that comprehension and application of the
pedagogical procedures discussed might contribute for changing this status. / Mestrado / Ciencias do Desporto / Mestre em Educação Física
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.unicamp.br:REPOSIP/274797 |
| Date | 13 August 2018 |
| Creators | Ferreira, Henrique Barcelos |
| Contributors | UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS, Paes, Roberto Rodrigues, 1956-, Montagner, Paulo Cesar, Scaglia, Alcides José |
| Publisher | [s.n.], Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 259 p. : il., application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da Unicamp, instname:Universidade Estadual de Campinas, instacron:UNICAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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