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Previous issue date: 2010-11-17 / The present study lies in the field of History and Educational Policy, references used to
analyze the politics of rural education in Maranhão, in the context of the Estado Novo (1937-
1945), from the ruralization of municipal schools of São Luís through the Rural
Especialisation Course in 1937 taught to the normalistas teachers. This issue is considered
important, from the perspective of history, since it discusses the development of education
policies for the peasant. The research sources consisted of reports, newspaper of the period
and documents published in 1937 by the Official Press of Maranhão, including "The
Ruralization of the municipal schools in the capital of Maranhão, its practical and efficient
significance for the development of Maranhão Economy" (1937). In the light of historical and
dialectical materialism, we attempted to reveal the actual historical basis expressed by the
production system, in intimate relationship with the political and pedagogical ideas of the
Estado Novo in São Luís, construction site of the school's policy ruralization conveyed by the
ideology of "Maranhão great tomorrow." Thus, we analyzed the political, economic and
ideological education policy (1937-1945) aiming to set the man on the field, relating them to
the economic context of Maranhão and the idea of leaving the "Economic stagnation". In this
context, it was captured the sense of rural education as a control strategy of conflicts related to
rural poverty, seen as "backward" social project of the nation. Finally, it was aimed to identify
the place of school in the estadonovista education policy in São Luis, by the "Rural
Specialization Course" offered to teachers normalistas in 1937. It is concluded that the
project of ruralization teaching in Maranhão expresses the social contradictions of the
sociability of the capital, which denies fundamental rights such as access to education and
land to produce in decent conditions. / O presente estudo situa-se no campo da História e Política Educacional, referências pelas
quais se analisou a política da educação rural no Maranhão, no contexto do Estado Novo
(1937-1945), a partir da ruralização das escolas municipais de São Luís, por meio do Curso
de Especialisação Rural , em 1937, destinado as professoras normalistas. Considera-se esta
temática importante por discutir, a partir da categoria História, a elaboração de políticas de
Educação para o camponês. As fontes de pesquisa consistiram de relatórios, jornais de época
e documentos publicados em 1937, pela Imprensa Official maranhense, entre os quais A
Ruralisação das Escolas Municipaes da capital do Maranhão: seu alcance pratico e
efficiente para o desenvolvimento da Economia Maranhense (1937). À luz do materialismo
histórico-dialético, buscou-se desvelar a base histórica real expressada pelo sistema de
produção, em intima relação com o ideário político-pedagógico do Estado Novo, em São
Luís, local de construção da política de ruralização da escola veiculada pela ideologia do
Maranhão grandioso de amanhã . Para tanto, foram analisadas as bases políticas,
econômicas e ideológicas da política de educação (1937-1945) visando fixar o homem no
campo, relacionando-as com o contexto econômico do Maranhão e o ideário de saída do
marasmo Econômico . Assim, captar o sentido da educação rural, nesse contexto, como
estratégia de controle dos conflitos relacionados à pobreza rural, vista como atraso social ao
projeto de nação. Finalmente, identificar o lugar da escola na política educacional
estadonovista em São Luís, pelo Curso de Especialisação Rural , oferecido às professoras
normalistas, em 1937. Conclui-se que o projeto de ruralização do ensino maranhense,
expressa as contradições sociais da sociabilidade do capital, que negam direitos fundamentais
como acesso a educação e a terra para se produzir com condições dignas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede/190 |
| Date | 17 November 2010 |
| Creators | Nascimento, Rita de Cássia Gomes |
| Contributors | Coutinho, Adelaide Ferreira, Melo, Maria Alice |
| Publisher | Universidade Federal do Maranhão, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO, UFMA, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA, instname:Universidade Federal do Maranhão, instacron:UFMA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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