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Previous issue date: 2010-07-05 / This work aims to investigate the reality of young in Vila Ipê subdivision, leisure
options and the influences caused by the stigma that was constructed violent place.
For this, we have considered philosophically methodological assumptions of
Historical Materialism Dialectic, guided by the suggestions of Triviños (2008) for the
development of a research line in Dialectic, outlined in the following three stages:
contemplation alive and the analysis and the concrete reality of the phenomenon.
The instruments used were questionnaire with open, free observation and semistructured
interview, with the subjects, young people between 14 and 19 years
residing in the subdivision and are studying or have studied at the at the School Hall
Elementary School Ruben Bento Alves. To achieve this study, firstly, the delimit
reality and the peculiarities of Vila Ipe in the context of Caxias do Sul, demonstrating
the importance of understanding their dynamics and their development. Apart from
training and urbanization of the community, we emphasize the school as a reference
and leisure as deprivation, two of its singularities. In this context, we seek the
understanding of one aspect of this reality, which stands out in a general way to refer
to Vila Ipe caxiense in society, that violence is the stigma it carries. After this
realization we present and analyze the speech of young people, from data obtained
in field work, where they show how they understand the reality in which they live. or
this, we highlight the following categories: "the perception of Vila Ipê as a place of
residence", "leisure options for young people in allotment" and "stigma of violence
and its consequences." The understanding of these categories is through the apprehension of the general appearance of the work, which is the stigma of violence. From this, we understand the perception that young people have of where they live, seeking part of everyday life that are the options of leisure, where, beyond description, which questioned its relationship with violence, where we define and point to his annoyance the actual developments that promotes stigma. We arrive at the final consideration with the understanding that young people understand the process of stigmatization of the subdivision, but this is not realized within the community, because in spite of having this mark, the young show like living in Vila Ipê, having a significant relationship with him. Thus, even if public policies justify violence in the border regions from the absence or lack of leisure options, we did not find this evidence, as the youth brand despite the social and shortages of opportunities, find strategies to overcome this deficiency , but the stigma remains evident in society. Thus, we find some of its consequences, especially when out of the subdivision, the young are in school or employment situation / Este trabalho tem como objetivo investigar a realidade dos jovens do loteamento Vila Ipê, suas opções de lazer e as influências causadas pelo estigma que foi construído
de lugar violento. Para tanto, nos fundamentamos filosoficamente nos pressupostos metodológicos do Materialismo Histórico Dialético, orientados pelas sugestões de
Triviños (2008) para o desenvolvimento de uma pesquisa na Linha Dialética, esboçado nos três momentos seguintes: a contemplação viva; a análise e a realidade concreta do fenômeno. Os instrumentos empregados foram: questionário
com questões abertas, observação livre e entrevista semi-estruturada, tendo como sujeitos, jovens entre 14 e 19 anos, que residem no loteamento e estudam ou
estudaram na Escola Municipal de Ensino Fundamental Ruben Bento Alves. Para concretizar este estudo, primeiramente, delimitamos a realidade e as peculiaridades
do Vila Ipê no contexto de Caxias do Sul, demonstrando a importância de conhecer a sua dinâmica e o seu desenvolvimento. Além da formação e urbanização da
comunidade, enfatizamos a Escola como referência e o lazer como carência, duas das suas singularidades. Neste contexto, buscamos o entendimento de um dos aspectos desta realidade, que se destaca de forma geral quando nos referimos ao Vila Ipê na sociedade caxiense, que é o estigma de violência que ele carrega. Após esta percepção apresentamos e analisamos a fala dos jovens, a partir dos dados obtidos no trabalho de campo, aonde eles demonstram como entendem a realidade aonde vivem. Para tanto, destacamos as seguintes categorias: a percepção do Vila
Ipê como lugar de moradia , as opções de lazer dos jovens no loteamento e o estigma de violência e seus desdobramentos . A compreensão destas categorias
acontece através da apreensão do aspecto geral do trabalho, que é o estigma de violência. A partir desta, entendemos a percepção que os jovens tem do local em
que vivem, buscando parte deste cotidiano que são as opções de lazer, onde, além da descrição, questionamos quais as suas relações com a violência, aonde
definimos sua contrariedade e apontamos para os reais desdobramentos que o estigma promove. Chegamos às considerações finais com o entendimento de que os
jovens compreendem o processo de estigmatização do loteamento, porém este não se concretiza dentro da comunidade, pois apesar de carregar esta marca, os jovens
demonstram gostar de viver no Vila Ipê, tendo um significativo vínculo com ele
Dessa forma, mesmo que as políticas públicas justifiquem a violência nas regiões
periféricas a partir da falta, ou inexistência de opções de lazer, não constatamos
esta evidencia, pois os jovens apesar das marcas sociais e da escassez de
possibilidades, encontram estratégias para suprir essa carência, no entanto o
estigma continua evidente na sociedade. Assim, encontramos alguns dos seus
desdobramentos, principalmente quando fora do loteamento, os jovens encontramse
em situação escolar ou laborais
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpel.edu.br:123456789/1856 |
| Date | 05 July 2010 |
| Creators | Lima, Liliane Nobre |
| Contributors | CPF:61980951004, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4763044Y8, Rigo, Luiz Carlos |
| Publisher | Universidade Federal de Pelotas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, UFPel, BR, Escola Superior de Educação Física |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPEL, instname:Universidade Federal de Pelotas, instacron:UFPEL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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