Return to search

Bara fantasin sätter gränser : - en studie om några elevers och pedagogers syn på film i förskoleklassen

<p>Denna studie grundar sig på ett sociokulturellt perspektiv och syftar till att öka förståelsen för hur förskoleklasselever respektive pedagoger uppfattar tecknad film samt hur film kan användas som pedagogiskt verktyg. Jag har använt mig av en dramaturgisk analysmodel för att analysera den film som visats och därefter valt att genomföra intervjuer med elever och pedagoger för att fördjupa den kvalitativa ansatsen som denna studie har. Studien visar bland annat att elever och pedagoger fäster sig vid olika saker när de ser på film men också att de delar tankar kring att man kan lära sig något av att se på film. Studien visar dock att eleverna fortfarande saknar inblick i vad det innebär att se mer än bara det konkreta i en film, de djupare budskapen går dem förbi.</p>

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:umu-1601
Date January 2008
CreatorsPersson, Anna
PublisherUmeå University, Department of Child and Youth education, Special Education and Counselling, Umeå : Barn- och ungdomspedagogik, specialpedagogik och vägledning
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, text

Page generated in 0.0018 seconds