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Previous issue date: 2011-08-01 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / INTRODUCTION: From the 90 s, through some theoretical propositions and clinical
problems, the Speech Therapy established a dialogue with Psychoanalysis and
promoted a rebuilding of its theoretical basis and clinical perspective. AIM:
Investigate which contributions Psychoanalysis produces in the Speech Therapy
clinical-therapeutic method. METHOD: Quantitative and qualitative research. At first a
survey was made in Speech Therapy courses of Brazilian universities in search of
teachers/speech pathologists who work with this interface, for which were collected
depositions regarding the impact of Psychoanalysis in their clinical therapeutic
procedures. The quantitative data that was obtained composed a map that was
structured in tables wich was submitted to a statistical examination that expose the
interface between Speech Therapy and Psychoanalysis into the studied context.
Concerning qualitative data extracted from the depositions, were organized
according to categorical analysis proposed by Bardin (2002). For the analysis, it was
used an extract from the clinic via therapist-patient relationship and the discussion
was circumscribed and privileged by the Speech Therapy literature sustained by an
articulation with Psychoanalysis and the psychoanalytic texts about the subject,
symptom and transfer. RESULTS: The quantitative results shown that such interface
is present in 07 of the 08 Brazilian regions determined by the Federal Council of
Speech and counts with 33 teachers of the total of speech pathologists teachers in
Brazil working on this interface. Qualitative results pointed out changes in the
concepts of subject and symptom and use of the concept of transference as iconic
theoretical-methodological representation of the interface between Speech Therapy
and Psychoanalysis. CONCLUSION: It is considered that the speech therapist who
works at the interface with Psychoanalysis bases its work on three guiding principles
for clinical practice: the concept of subject, symptom and transfer / INTRODUÇÃO: Por meio de proposições teóricas e problemas clínicos a
Fonoaudiologia, a partir da década de 90, estabelece uma interlocução com a
Psicanálise e promove uma reconstrução nas suas bases teóricas e na sua
perspectiva clínica. OBJETIVO: Esta dissertação tem por objetivo investigar que
contribuições a Psicanálise produz no método clínico terapêutico fonoaudiológico.
MÉTODO: Para cumprir este objetivo fizemos uma pesquisa quanti-qualitativa. Em
um primeiro momento foi feito um levantamento nos cursos de Fonoaudiologia das
universidades brasileiras na busca de professores-fonoaudiólogos que atuassem
nesta interface. Para estes, foram solicitados depoimentos a respeito da
interferência da Psicanálise na construção do seu método clínico terapêutico. Os
dados quantitativos obtidos compuseram um mapeamento estruturado em tabelas
submetidas à apreciação estatística que expõem a interface Fonoaudiologia e
Psicanálise no Brasil. Os dados qualitativos, colhidos pelos depoimentos, foram
sistematizados de acordo com a Análise Categorial proposta por Bardin (2002). Para
análise, operou-se um recorte da clínica pela via da relação terapeuta/paciente e a
discussão circunscreveu e privilegiou a literatura fonoaudiológica sustentada pela
articulação com a Psicanálise e textos psicanalíticos sobre sujeito, sintoma e
transferência. RESULTDOS: Os resultados quantitativos mostraram que esta
interface está presente em 07 das 08 regiões brasileiras estabelecidas pelo
Conselho Federal de Fonoaudiologia e contamos com 33 professores no total de
professores fonoaudiólogos no Brasil que atuam nesta interface. Os resultados
qualitativos, obtidos por meio dos depoimentos, apontaram as mudanças nas
concepções de sujeito, sintoma e a adoção do conceito de transferência como
representação emblemática da interface entre Fonoaudiologia e Psicanálise.
CONCLUSÃO: considera-se que o fonoaudiólogo que atua a partir da interface com
a Psicanálise parte de três eixos norteadores para o exercício clínico, são eles: a
concepção de sujeito, de sintoma e a transferência
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11898 |
| Date | 01 August 2011 |
| Creators | Mori, Juliana de Souza Moraes |
| Contributors | Cunha, Maria Claudia |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia, PUC-SP, BR, Fonoaudiologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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