nÃo hà / O programa CERTIFIC (Reconhecimento de Saberes e FormaÃÃo Inicial e Continuada) Ã
uma polÃtica pÃblica de inclusÃo social surgida a partir de uma articulaÃÃo e parceria do
MinistÃrio da EducaÃÃo (MEC) e MinistÃrio do Trabalho e Emprego. Na busca de
disponibilizar dados que auxilie à tomada de decisÃo dos gestores das instituiÃÃes de ensino
pÃblico que certificam saberes na Ãrea de tecnologia do pescado, com a obtenÃÃo de um
diagnÃstico das aÃÃes implementadas desse projeto piloto no Brasil, na regiÃo Nordeste, o
presente trabalho tem como objetivo avaliar a implementaÃÃo e execuÃÃo do programa
CERTIFIC em tecnologia do pescado, com base no modelo CIPP de Stufflebeam. A
fundamentaÃÃo teÃrica discorre sobre a evoluÃÃo da educaÃÃo profissional e o programa
CERTIFIC, alÃm de apresentar as diferentes concepÃÃes avaliativas de programas
governamentais, enfatizando o mÃtodo de avaliaÃÃo de programas definido por Daniel
Stufflebeam, denominado CIPP (Contexto, Insumo, Processo e Produto). Em seguida,
apresenta iniciativas de avaliaÃÃes de programas governamentais no paÃs. Trata-se de uma
pesquisa qualitativa e empÃrica, de carÃter exploratÃrio, do tipo estudo de caso. Os sujeitos
participantes sÃo os trabalhadores informais, professores e gestores envolvidos no programa,
estabelecidos por meio de amostragem intencional e nÃo-probabilÃstica. Os resultados
apontam que existe a necessidade de certificaÃÃo profissional no perfil da tecnologia do
pescado e que os acordos e parcerias celebrados entre as instituiÃÃes, na Ãntegra, nÃo foram
cumpridos. Diagnosticou tambÃm que o programa nÃo contribui efetivamente para a
elevaÃÃo da escolaridade e prosseguimento. Apesar das dificuldades apresentadas ao longo
da execuÃÃo do programa os resultados foram positivos, pois tirou os trabalhadores da
informalidade e promoveu o reconhecimento de seus saberes atravÃs de uma certificaÃÃo.
As maiores dificuldades apontadas foram em relaÃÃo aos recursos financeiros, infraestrutura
e parcerias. AlÃm disso, pÃde-se constatar que em relaÃÃo ao contexto, as trÃs localidades
possuem o perfil adequado para a execuÃÃo da proposta, afirmaÃÃo reforÃada pelas respostas
dos participantes, pois os mesmos reconhecem a necessidade de uma certificaÃÃo
profissional em tecnologia do pescado na regiÃo. Constata-se, portanto, que os resultados
podem auxiliar na tomada de decisÃes por parte dos gestores, entretanto, se faz necessÃrio,
intensificar os estudos nessa Ãrea. / The program CERTIFIC ( Recognition of Knowledge and Initial and Continuing Training)
is a public policy of social inclusion emerged from a joint partnership and the Ministry of
Education ( MEC ) and the Ministry of Labour and Employment. In seeking to provide data
to assist in decision making of managers of public education institutions that certify
knowledge in the technology of fish , with getting a diagnosis of actions implemented this
pilot project in Brazil, in the Northeast, this paper aims to assess the implementation and
execution of the program CERTIFIC of fish technology, based on the CIPP model of
Stufflebeam. The theoretical framework discusses the evolution of professional education
and CERTIFIC program, in addition to presenting the different evaluative conceptions of
government programs, emphasizing the method of evaluation of programs defined by Daniel
Stufflebeam , called CIPP ( Context, Input, Process and Product ). Then presents initiatives
reviews of government programs in the country. This is a qualitative and empirical research
, exploratory, case study type. The subjects are informal workers, teachers and
administrators involved in the program , established through intentional and non- probability
sampling. The results show that there is a need for professional certification in the profile of
the fish technology and that agreements and partnerships between institutions concluded in
full, were not met. Also diagnosed that the program does not contribute effectively to the
increased schooling and continuation. Despite the difficulties faced during implementation
of the program the results were positive, it took workers informality and promoted the
recognition of their knowledge through certification. The greatest difficulties were identified
in relation to financial resources, infrastructure and partnerships. Furthermore, it was noted
that in relation to the context, the three locations have the appropriate method of
implementing the proposal, reinforced the participants' responses statement listing, as they
recognize the need for professional certification in fish technology in the region. It appears,
therefore, that the results can assist in making decisions by managers, however, it is
necessary to intensify the studies in this area.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:7928 |
| Date | 22 April 2014 |
| Creators | Elizabeth de AraÃjo Cavalcante |
| Contributors | Sueli Maria de AraÃjo Cavalcante, Vicente Lima CrisÃstomo, Wagner Bandeira Andriola, AntÃnio ClÃcio Fontelles Thomaz |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em PolÃticas PÃblicas e GestÃo da EducaÃÃo Superior, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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