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Previous issue date: 2006-02-22 / This research proposal presumes that everyone and especifically every educator of the
association, involved in this study, desenvolves his\her educational action in relation to
his\her deep convictions on human beings, world and society. Its a doubt how
consciently this it is lived. It is possible people dont have this perception. Further, it can
happen that they think to act coherently, but, as a matter of fact they are working against
their personal convictions, without knowing it. This analysis enlists itself on the
perspective of the informal popular education desenvolved in the Associação de
Promoção Humana e Resgate da Cidadania, known as Centro de Formação
Profissional Padre Leo Commissari. Its a qualitative research to investigate the
educators profile and identify their conception of human beings, world, society and
education. The theoretical point of view is based on Paulo Freirevision of the human
being and on the vision and identity of the brazilian human beeing according to Darcy
Ribeiro. The methodology used to investigate is a participatory observation through
psycodramatic games of Jocó Ley Moreno and especially the Matriz theory of Identity
and Action. This analysis allowed to spot that the paticipating educators present a
contradictory, barred or incomplete vision of the human being and they reproduce a
class based society. The education, identified as a pillar that garanties life, filled with
cultural conservative, seems to contradict a political will of transformation. / A proposta desta pesquisa pressupõe que cada um de nós, e especificamente cada
educador da associação em estudo, desenvolva sua ação educativa conforme suas
convicções profundas sobre o ser humano, o mundo e a sociedade. Com qual
consciência isso é vivido, é uma dúvida. Pode ocorrer que o indivíduo não tenha essa
percepção. Pode ocorrer também que a pessoa pense fazer algo coerente, mas, na
realidade, está agindo até contra suas próprias convicções, sem, contudo, ter
consciência disso. Esta análise situa-se na perspectiva da educação popular não-formal
que é desenvolvida pela Associação de Promoção Humana e Resgate da Cidadania,
conhecida como Centro de Formação Profissional Padre Leo Commissari . Trata-se de
uma pesquisa de pesquisa de tipo qualitativo para investigar o perfil dos educadores, e
identificar sua concepção de ser humano, de mundo, de sociedade e de educação. O
quadro teórico é alicerçado na visão de ser humano e de educação, segundo Paulo
Freire, e na visão e identidade do ser brasileiro, de acordo com Darcy Ribeiro. A
metodologia usada para a investigação é a observação participante, por meio dos jogos
psicodramaticos do Psicodrama, de Jocob Levy Moreno, especialmente a teoria da
Matriz de Identidade e da Ação. Tal analise permitiu identificar que os educadores
participantes apresentam uma visão de ser humano contraditório, retraído e incompleto,
reprodutor de uma sociedade dividida em classes. A educação, identificada como uma
pilastra de garantia da vida, impregnada pela conserva cultural, parece contradizer uma
vontade política de transformação.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tahbit.umesp.edu.dti:tede/984 |
| Date | 22 February 2006 |
| Creators | Tamburrelli, Maria |
| Contributors | Duran, Marilia Claret Geraes, Santos Neto, Elydio dos |
| Publisher | Universidade Metodista de São Paulo, PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, UMESP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA, instname:Universidade Metodista de São Paulo, instacron:METODISTA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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