Syftet med studien var att ta reda på hur förskollärarna uppfattar betydelsen av fysisk rörelse i förskolan för barns utveckling och lärande. För att ta reda på det genomfördes en kvalitativ studie med semistrukturerade intervjuer där åtta förskollärare deltog. Ljudupptagning skedde under intervjuernas gång och intervjuerna transkriberades och bearbetades i enlighet med en konventionell innehållsanalys. Resultatet visade att förskollärarna uppfattade att fysisk rörelse kan främja barns koncentrationsförmåga och välmående. Förskollärarna uppfattade även att den fysiska rörelsen kunde användas som innehåll och metod i undervisningen då de beskrev ett flertal undervisningstillfällen där de arbetat gränsöverskridande. Slutsatsen är att förskollärarna har en medvetenhet kring betydelsen av deras eget engagemang och delaktighet i fysiska aktiviteter. Att vara en god förebild är betydelsefullt för att stödja och uppmuntra barn till rörelseglädje.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-57261 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Fiorino, Marina, Sundin, Karin |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0215 seconds