Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Monica Lopes de Oliveira.pdf: 829194 bytes, checksum: 319529c65c58e85639f4065c639baa0b (MD5)
Previous issue date: 2007-03-29 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / This research study, part of Project DIRECT Towards the language of business
communication (LAEL-PUC/SP), aims to identify the views of six school managers
regarding the use of new technologies, mainly the computer, in the school s daily life,
and to investigate how they see their role in this context. To achieve this, the present
work is theoretically supported by Functional Grammar (Halliday, 1994), focusing on
the ideational metafunction in order to analyze the linguistic representation of the reality
built by the managers. None of the various research studies that deal with school
management has approached the managers views in light of the Functional Grammar,
as proposed here. Thus, this work gives a contribution to the study of this discourse,
using as its corpus a questionnaire answered by the school managers in order to analyze
the discourse produced by them. The results are presented and discussed so as to
identify the views of the school managers who participated in the research about the use
of new technologies in the school s daily life and to investigate how the managers see
their role in the use of the new technologies in school.
The results indicated that they are convinced of the importance of the new technologies
in school, although they refer to the technology, mainly the computer, as an instrument
centered on data transmission, or as a need, something to be brought to school due to
the need to keep up with the modern world. This work intends to have contributed to
language studies in light of the Functional Grammar, by showing, through the speakers
linguistic choices, that it is possible to analyze the views that are built about certain
facts that surround us. Thus, it presents an original contribution to Applied Linguistics / Esta pesquisa, parte Projeto Direct Em Direção à Linguagem dos Negócios (LAELPUC/
SP), tem como objetivo principal identificar as visões de seis gestores escolares em
relação ao uso das novas tecnologias no cotidiano da escola, principalmente do
computador, e como eles vêem seu papel diante disto. Para tanto, este trabalho encontrou
suporte teórico na Gramática Sistêmico-Funcional (Halliday, 1994), levando em conta a
metafunção ideacional para analisar a representação lingüística da realidade construída
pelos gestores. Dentre as diversas pesquisas que lidam com a gestão escolar, nenhuma delas
enfocou as visões dos gestores à luz da Gramática Sistêmico-Funcional, conforme proposto
aqui. Desta forma, a pesquisa buscou uma contribuição para o estudo deste discurso e
utilizou como corpus um questionário aplicado aos gestores escolares como forma de
analisar o discurso produzido por eles. Apresentamos e discutimos os resultados da
pesquisa de forma a levantar as visões dos gestores escolares participantes da pesquisa
sobre a utilização das novas tecnologias no cotidiano da escola e como os gestores vêem
seu papel na utilização das novas tecnologias na escola.
Os resultados nos indicaram que eles estão convencidos da importância das novas
tecnologias na escola, embora se refiram à tecnologia como instrumento, principalmente ao
computador, centrado em transmissão de dados, ou como necessidade, algo para ser trazido
para a escola devido à necessidade de acompanhamento do mundo moderno. A pesquisa
pretende ter contribuído para os estudos da linguagem sob o viés da Gramática Sistêmico-
Funcional ao mostrar por meio das escolhas lingüísticas dos falantes que podemos analisar
as visões que se constroem sobre determinados fatos que os cercam. Assim, apresenta uma
colaboração original para a Lingüística Aplicada
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/13864 |
| Date | 29 March 2007 |
| Creators | Oliveira, Mônica Lopes de |
| Contributors | Vian Junior, Orlando |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, PUC-SP, BR, Lingüística |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds